清泉--六年级英语上学期学期课程纲要0.doc

PEP小学英语

六年级上学期课程纲要

名称:小学英语

课程类型:必修

教材来源:人民教育出版社（PEP版），2020年6月山东第7次印刷

适用年级:六年级上学期

课时：51课时

授课对象：六年制小学六年级学生

设计者：

【课程背景】

1.课程标准的相关内容

维度

课标相关的内容标准（二级）

学科素养

语音

了解单词有重音，句子有重读。了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。

语言能力学习能力思维品质

词汇

知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。

语言能力学习能力思维品质

口语

交际

能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。能听懂课堂活动中简单的提问。能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。能就日常生活话题做简短叙述。能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。

语言能力学习能力思维品质

阅读

写作

能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。能正确的使用大小写字母和常用的标点符号。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。

语言能力学习能力思维品质

语法

在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法：

一般过去时和一般将来时；人称代词和形容词性物主代词；表示时间、地点和位置的常用介词；

简单句的基本形式；

在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。

语言能力学习能力思维品质

文化意识

知道世界上主要的文娱和体育活动。

知道英语国家中典型的食品和饮料的名称。

了解英语国家中重要的节假日。

在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。

文化品格

2.教材内容分析

（1）本册教材编排的内容：

六个新授单元，分别是“HowcanIgetthere?”、“Waystogotoschool”、“Myweekendplan”、“Ihaveapenpal”、“Whatdoeshedo?”、“Howdoyoufeel？”；

两个复习单元，Recycle1和Recycle2，两个阶段性复习。

(2)该课程与前后内容的关系：

承上（前）

本册内容

启下（后）

三下Unit4Whereismycar?物品的位置

五下Unit5Whosedogisit?表示位置的介词

Unit1

HowcanIgetthere?

询问地点并做答，问路并描述路线。

六下Unit3Myholiday假期活动

五下Unit6Workquietly!遵守规则

Unit2

Waystogotoschool描述交通方式和交通规则。

六下Unit3Myholiday假期活动

五下Unit1Myday日常学习生活及周末活动安排

五上Unit2Myweek周末活动

Unit3

Myweekendplan周末活动计划。

六下Unit2Lastweekend上周末的活动

五上Unit4Whatcanyoudo?

文娱活动

Unit4

Ihaveapenpal兴趣爱好和日常活动。

三下Unit2Myfamily家庭成员

四上Unit6Meetmyfamily家人职业

Unit5

Whatdoeshedo?人物职业和生活情况。

五下Unit6Workquietly!

Unit6

Howdoyoufeel？表达情绪、心理状态和对情绪疏导提出建议。

六下Unit3Myholiday假期活动

3.学习能力

学习兴趣：大部分学生能保持英语学习的兴趣，乐于开口表达，在小组合作中乐于参与活动。

认知发展区：通过三年的英语学习，学生已经具备了一定的语音、词汇基础，并能围绕相关话题在核心句型的帮助下初步达到灵活运用；同时能根据提示仿写单词或句子；语篇的阅读能力还较欠缺，本学期需要继续在阅读的策略与技巧上继续加强。本学期还要围绕单元话题进行仿写句子，提高写作能力。

【课程目标】

1.通过听一听，看一看，说一说等活动，知道英语句子有升降调，并使用正确的语调朗读不同类型的句子；知道英语句子中单词之间的连读现象；知道多音节单词有重音，且需重读的语言现象；知道英语句子中通常需要重读哪些单词；知道逗号是英语句子中停顿的标志；知道英语句子中单词之间失去爆破的现象。

2.通过语境练习、自然拼读学习，能听出、会说、正确拼读、规范书写、默写Let’slearn部分的短语或单词、Let’stalk部分的核心句子，能用所学词汇组词连句，在语境中灵活运用，提高口语表达能力。

3.结合具体生活情境，通过朗读、角色扮演等活动，能对每个单元的话题（询问地点并做答，