幼儿园中班语言课教案《起得早》含课件.pptVIP

***导入：谁起得早老师引导幼儿回忆生活中起得早的例子。老师提问：小朋友们，你们早上谁起得早？老师鼓励幼儿积极参与，分享自己早起的故事。出示PPT，引入课题老师打开课件，展示一张清晨阳光明媚、小朋友快乐玩耍的图片。图片中，小明穿着整齐的衣服，精神抖擞地走在去幼儿园的路上。老师指着图片，用亲切的语气问孩子们：“小朋友们，你们看，这是谁？他是什么时候出门的？为什么他会这么开心呢？”出示生活照片，引导学生观察洗漱小明早起刷牙洗脸，准备开始新的一天。早餐小明吃着香甜的早餐，补充能量。准备小明背上书包，开开心心去幼儿园。提出问题，引导学生发言早起穿衣服小朋友们，你们每天早上起床后都做些什么呢？吃早餐你们最喜欢吃什么早餐呢？做早操你们早上做早操的时候会做什么运动呢？和朋友玩你们早上喜欢和谁一起玩耍呢？生动讲述小明起得早的故事1小明起床闹钟响了，小明揉揉眼睛，伸个懒腰，起床了。2洗漱他快速洗脸刷牙，精神抖擞，准备迎接新的一天。3吃早餐小明开心地吃着香喷喷的早餐，爸爸妈妈夸奖他起得早，真棒！出示PPT关键词：起得早、早起11.起得早引导学生理解“起得早”的含义，可以从时间概念入手。22.早起鼓励学生积极思考，早起对自身和学习的好处。引导学生理解关键词含义起得早引导学生理解“起得早”的含义，解释“早”是指比平时起床的时间更早。早起引导学生理解“早起”的含义，解释“早起”是指在太阳升起之前起床。生动示范小明的早起过程1起床小明揉揉眼睛，伸个懒腰2洗漱洗脸刷牙，精神抖擞3吃饭香喷喷的早餐，胃口大开4出门背上书包，开开心心去幼儿园老师用生动的语言和丰富的肢体语言，描绘小明早起的一系列动作，让孩子们仿佛身临其境，感受小明早起的快乐。师生一起模拟小明的早起行为起床老师扮演小明，模仿起床的动作，伸个懒腰，打个哈欠。洗漱老师拿着牙刷和杯子，做出刷牙的动作，并模拟洗脸和梳头。穿衣老师拿起衣服，模仿穿衣服的动作，并整理衣领和袖口。吃早饭老师坐在桌子旁，拿着一块面包，做出吃早餐的动作。出门老师背上书包，拿着水壶，模拟出门的动作。学生自主探讨早起的好处身体健康早睡早起可以帮助孩子拥有充足的睡眠，促进生长发育，提高身体免疫力，远离疾病。学习效率提升早起可以帮助孩子拥有充沛的精力，专心听课，提高学习效率，取得更好的学习成绩。学生自愿分享早起经历鼓励分享鼓励小朋友们自愿分享早起经历，并认真倾听其他小朋友的分享。引导讨论引导小朋友们讨论早起带来的好处，例如：精力充沛、学习效率高等等。鼓励早起通过分享，让小朋友们更加了解早起的好处，并鼓励他们养成早起的习惯。师生共同总结早起的好处身心健康早起可以促进血液循环，增强体质，提高免疫力。早睡早起，有助于孩子养成规律的生活习惯，提高学习效率。积极乐观早起可以享受清晨的阳光和新鲜空气，心情也会变得更加舒畅。早起可以帮助孩子养成积极乐观的心态，充满正能量。拓展活动：家长支持早起家庭配合家长可以和孩子一起早起，并一起享用早餐，共同营造良好的早起氛围。鼓励孩子家长要及时表扬和鼓励孩子早起的行为，并让孩子感受到早起的益处，例如能够拥有更多的时间玩耍或学习。早起习惯家长可以帮助孩子制定合理的早起计划，并使用闹钟等工具帮助孩子养成早起的习惯。布置作业：记录一天的早起情况记录早起时间小朋友们可以记录自己每天几点起床，并写下早起后的感受。观察早起变化可以记录早起后身体和精神状态的变化，比如是否更有活力，学习是否更有效率。分享早起故事鼓励小朋友们分享自己早起的故事，例如早起后看到了什么有趣的事，或者早起后有什么特别的感受。学生展示作业，交流心得11.展示作业学生们轮流分享他们记录的早起情况，包括起床时间、早起活动等。22.交流心得学生们可以分享他们早起后的感受，例如精神状态、学习效率等。33.互相学习学生之间可以互相学习，分享早起的小技巧和经验，帮助大家养成良好的早起习惯。师生共同评价学习效果积极参与小朋友们积极参与课堂活动，认真倾听老师讲解，并积极表达自己的想法和感受。认真学习小朋友们认真学习早起知识，并结合自身经验进行思考和讨论，学习效果显著。相互鼓励老师和小朋友们互相鼓励，共同进步，营造了良好的学习氛围。小结反思，确定下步目标反思学习内容回顾今天学习的内容，理解早起的好处。制定下步目标鼓励小朋友们坚持早起，并记录早起后的感受。表扬鼓励肯定小朋友们的进步，为他们的努力喝彩。作业巩固，小朋友们加油早操时间小朋友们，每天早上起床后，记得要伸展身体，做早操哦！营养早餐吃一顿美味的早餐，为