人教版数学二年级上册课件第1课时 排列.pptx

数学二年级上册课件（人教版）

排列人教版数学二年级上册第八单元情境导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结

密码个位上的数字比十位上的数字大。可能是12。还可能是21。一个密码箱的密码是由1、2两个数字组成的两位数，猜一猜：密码箱的密码可能是多少？12情境导入

让我们一起跟随着老师，看看有什么好的解决办法吗？如果密码是3个数字呢，该怎么试？好难啊，你有什么办法吗？探究新知

用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？你都知道了什么？“十位数和个位数不能一样”是什么意思？你有什么办法解决这个问题？动手试一试，可以摆一摆，也可以写一写、画一画。探究新知

23怎样做才能不重不漏？方法一：调换位置法①113131331③13212323233223用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？探究新知

231132123方法二：固定十位法①②③十位个位12十位个位1321233132先确定十位上的数字，然后再将个位上的数字补全。用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？探究新知

231132123方法三：固定个位法①②③十位个位21十位个位3112321323用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？先确定个位上的数字，然后再将十位上的数字补全。探究新知

小提示：可以给他们先进行编号，然后再排列。基础练习

基础练习

1.小提示：先把它们写在格里然后再涂色。拓展练习

1.一共有6种涂色方法。拓展练习

课堂小结

你学会了哪些知识？排列要按照一定的顺序才不容易遗漏。1.解决摆数的问题,关键做到不重复不遗漏,可以用列举的方法,先考虑高位,再考虑低位,有顺序地依次排列,一一列举出所有可能的数。2.交换法：先任意选两个数，再把选出的两个数交换十位与个位上的位置写出不同的两位数。3.固定法：将两位数中的其中一位固定，再将另一位依次有序的排列，从而写出所有可能的数。课堂小结