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师范生实习鉴定表自我鉴定(通用12)

一、教学实践能力

(1)在实习期间，我积极参与了教学实践，通过观摩和模仿资深教师的课堂表现，我逐渐掌握了教学的基本技巧。在组织课堂讨论时，我能够根据学生的反馈调整教学策略，确保每位学生都能参与到课堂活动中。例如，在教授《道德与法治》课程时，我设计了以小组合作的形式进行案例分析，学生的参与度提高了30%，课堂气氛也变得更加活跃。

(2)在教学过程中，我注重运用多媒体技术辅助教学，以提高教学效果。在一次《自然科学》课程中，我利用PPT展示了一系列生动有趣的实验视频，极大地激发了学生的学习兴趣，课堂互动次数较之前提升了40%。此外，我还尝试了翻转课堂的教学模式，让学生在课前通过视频学习基础知识，课上则进行更深入的讨论和实践活动，学生的自主学习和解决问题的能力得到了显著提高。

(3)为了提高自己的教学能力，我还主动请教经验丰富的教师，虚心接受他们的意见和建议。在他们的指导下，我改进了课堂提问技巧，使得教学过程更加流畅。在一次数学课上，我采用了分层教学的方法，针对不同水平的学生设计不同难度的题目，最终使得80%的学生在课后练习中取得了进步。通过这些实践，我深刻体会到教学是一项需要不断学习和反思的工作。

二、教师职业道德

(1)在实习期间，我始终秉持着对教育事业的热爱和对学生的关爱，积极践行教师职业道德。我深知教师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。在课堂上，我始终保持耐心和尊重，对待每一位学生都给予平等的关爱和关注。例如，在教授《语文》课程时，我注意到一个名叫小明的学生总是沉默寡言，我便主动与他交流，了解他的学习困扰。通过一段时间的个别辅导，小明的自信心逐渐增强，成绩也有了明显的提升，最终在期末考试中名列前茅。

(2)作为一名师范生，我深知自己肩负着培养下一代的重任。因此，我在实习过程中始终坚守职业道德，严格要求自己。在班级管理中，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，通过组织各类班级活动，如运动会、文艺汇演等，让学生在参与中学会团结协作，增强班级凝聚力。在一次班级活动中，我鼓励学生积极参与，最终活动取得了圆满成功，班级的团结氛围得到了显著提升。此外，我还关注学生的心理健康，定期与学生谈心，帮助他们解决成长中的困惑，得到了学生和家长的一致好评。

(3)在实习期间，我严格遵守学校的规章制度，自觉维护教师的良好形象。我深知教师的一言一行都对学生有着潜移默化的影响，因此，我在日常生活中严格要求自己，做到以身作则。例如，在课堂上，我坚持使用规范的语言和正确的教学方法，避免使用不恰当的言辞，以确保学生能够在一个良好的学习环境中成长。同时，我也注重与同事的沟通交流，相互学习，共同进步。在一次学校组织的教师培训活动中，我积极参与，认真记录，将所学知识运用到实际教学中，得到了同事和领导的高度评价。通过这些实践，我深刻认识到教师职业道德的重要性，也为自己未来的教育事业奠定了坚实的基础。

三、学习与反思

(1)在实习过程中，我深刻意识到学习与反思对于教师成长的重要性。我通过参加各种教学研讨会和培训课程，不断丰富自己的教育教学理论，提升专业素养。在每次培训结束后，我都会认真总结所学内容，并结合自己的教学实践进行反思。例如，在参加关于课堂管理的培训后，我反思了自己在课堂纪律方面的不足，并尝试引入了一些新的管理策略，如设置明确的课堂规则和奖励机制，从而提高了课堂纪律和学生的参与度。

(2)我在实习期间，不仅关注教学技巧的掌握，更注重对学生学习状况的深入了解。通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和与学生的个别交流，我能够及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。例如，在教授《英语》课程时，我发现部分学生对语法规则掌握不牢固，于是我设计了一系列针对性的练习和游戏，帮助他们更好地理解和运用语法知识。这种持续的学习和反思使我的教学效果得到了显著提升。

(3)教学反思是我实习过程中不可或缺的一部分。我经常回顾自己的教学录像，分析自己的教学行为和学生的反应，从中找出可以改进的地方。例如，在一次《数学》课程的教学中，我发现自己的讲解速度过快，导致部分学生跟不上节奏。在反思后，我调整了自己的教学方法，放慢了讲解速度，并增加了与学生的互动，使得课堂气氛更加活跃，学生的理解程度也有了提高。通过这样的持续反思和调整，我不断地优化自己的教学策略，为成为一名优秀的教师而努力。