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师范生实习自我鉴定优秀7

一、实习期间的教学能力提升

(1)在实习期间，我积极参与了教学活动，通过不断的实践和反思，我的教学能力得到了显著的提升。在指导老师的帮助下，我深入理解了课程标准和教学大纲，并成功地将这些知识融入到实际的课堂教学中。例如，在教授小学数学时，我采用了小组合作学习的方式，让学生在解决问题中互相启发，不仅提高了他们的数学思维能力，而且激发了他们的学习兴趣。据课后问卷调查显示，90%的学生表示更喜欢这种互动式教学方法。

(2)我注重教学过程中的个性化辅导，针对不同学生的学习特点制定教学计划。在教授初中语文时，我发现部分学生阅读理解能力较弱，于是我专门设计了一系列阅读训练活动，通过增加阅读量和阅读速度的训练，学生的阅读理解能力有了显著提高。在一个月的时间里，学生的阅读理解正确率从原来的40%提升到了70%，这一成果也得到了任课老师和学生的认可。

(3)为了提高课堂效率，我不断优化教学设计，力求使每一节课都能让学生有所收获。在教授高中物理时，我运用了多媒体教学手段，将抽象的物理概念通过动画和图表的形式直观展示，帮助学生更好地理解物理知识。在一次实验课中，我引导学生分组进行实验操作，通过动手实践，学生的实验操作技能和科学探究能力得到了很大提升。实验结束后，学生们的实验报告质量得到了任课老师的高度评价。

二、学生管理与班级建设

(1)在实习期间，我承担了班主任的职责，注重班级文化的建设。我组织了一系列班级活动，如主题班会、团队建设游戏等，旨在增强班级凝聚力。通过这些活动，学生们学会了相互尊重、团结协作。例如，在一次“感恩的心”主题班会上，我引导学生分享自己与家人、朋友的感人故事，激发了学生的感恩之情，班级氛围变得更加和谐。此外，我还制定了班级管理制度，确保班级纪律严明，学习氛围浓厚。

(2)在学生管理方面，我注重培养学生的自律意识。我通过设立班委、班级小组长等岗位，让学生参与到班级管理中来，培养他们的责任感。例如，我设立了一个“每日一星”评选活动，鼓励学生自我监督、自我提升。在这一过程中，学生们逐渐养成了良好的学习习惯和生活习惯。在实习期间，班级的整体出勤率达到了98%，违纪现象减少了80%。

(3)我重视与学生家长的沟通，定期召开家长会，了解学生在家的表现，与家长共同探讨教育方法。在家长会上，我详细介绍了学生的在校情况，并针对每个学生的特点提出了针对性的建议。通过与家长的密切合作，许多学生在学业和品行上都有了明显的进步。例如，有一位学生在家表现不佳，经过我与家长共同的努力，他在家的学习态度有了很大转变，成绩也逐步提高。这一案例充分证明了家校合作的重要性。

三、团队合作与沟通能力

(1)在实习期间，我深刻体会到了团队合作的重要性。在一次跨学科的项目中，我与其他教师共同合作，共同完成了教学设计、课程实施和课后评估。在团队讨论中，我积极分享自己的观点，同时也倾听他人的意见，通过集思广益，我们成功地制定了一套创新的教学方案。在这个过程中，我的团队协作能力得到了显著提升。例如，在讨论环节中，我提出了一个关于学生互动环节的改进建议，得到了团队成员的赞同，并在后续的教学实践中取得了良好的效果。

(2)在与同事的日常沟通中，我学会了如何有效表达自己的想法和需求。例如，在一次紧急的教学准备中，我及时与同事沟通，明确了各自的任务和责任，确保了教学活动的顺利进行。此外，我还主动承担了协调工作的角色，帮助解决团队成员之间的分歧，促进了团队的和谐氛围。在实习结束时，我的同事们都对我的沟通能力和团队协作精神给予了高度评价。

(3)在与学生的互动中，我努力提升了自己的沟通技巧。我意识到，有效的沟通不仅能增进师生之间的了解，还能激发学生的学习兴趣。在课堂上，我经常采用开放式提问的方式，鼓励学生积极参与讨论。同时，我也注重倾听学生的意见和反馈，及时调整教学方法。通过这些努力，我成功建立了一个积极、互动的课堂氛围。例如，在一次数学课上，我通过与学生讨论实际问题，激发了他们对数学的兴趣，使得原本对数学不感兴趣的学生也积极参与到了课堂活动中。