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山东省济宁市微山县第一中学2025-2025学年联考(三)语文试题试卷含解析
一、基础知识与运用（共30分）
一、基础知识与运用（共30分）
(1)字音字形是语文学习的基础，要求学生准确识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音、字形。本次考试将考查学生对于多音字、形近字、形声字以及易误读字的能力。例如，多音字“行”有“xíng”和“háng”两种读音，其中“xíng”表示行走，“háng”表示行列。在阅读中，如遇“一行人”，则应选“háng”；如遇“行走”，则应选“xíng”。此外，形近字如“的、地、得”的区分也是考查的重点。例如，“的”用于修饰名词，“地”用于修饰动词，“得”用于构成动补结构。例如：“他写得很好”中的“得”表示程度。
(2)词语辨析部分旨在考查学生对词语意义的理解及运用能力。此类题目往往给出几组近义词或易混淆词语，要求学生根据语境选择最合适的词语。例如，给出的词语组可能是“关心、关怀、关照”，要求学生在句子“老师对学生的每一个进步都感到非常______。”中选出正确选项。正确的选项应当是“关心”，因为“关心”表示对人对事的重视，而“关怀”和“关照”则侧重于具体的行动或细节。
(3)成语运用部分考查学生对成语的理解和运用。成语是汉语言文化中的瑰宝，其结构紧凑、意义深刻。本部分将考查学生对成语的出处、意义、用法等方面的掌握。例如，成语“杯弓蛇影”源自《晋书·王述传》，比喻因疑心而引起恐惧，常用于形容人过于敏感、多疑。在句子“他总是对别人的话过于______。”中，应填入“杯弓蛇影”，以表达其多疑的性格特点。此外，还需注意成语的褒贬色彩、搭配对象和前后文的连贯性。
二、1.字音字形（10分）
(1)字音字形是语文学习的基石，对于提升学生的语文素养具有重要意义。在本次考试中，字音字形的考查将涵盖古今字、形近字、多音字等多个方面。例如，对于“座”、“坐”、“座”三个字的区分，学生需要准确掌握它们的读音和字形，以避免在实际书写和口语表达中出现错误。
(2)古今字是汉字演变过程中的产物，学生在学习过程中应注重对古今字的识记和辨析。如“座”、“坐”、“座”三个字，古文中统称为“坐”，后来分化为“座”、“坐”，分别表示座位和就坐的意思。在考试中，可能会出现类似的古今字对比题，要求学生根据语境选择正确的字。
(3)多音字是汉字中的一个特殊现象，同一个字在不同的语境中可能有不同的读音。如“行”字，在“行路”中读作“xíng”，在“行家”中读作“háng”。学生在学习过程中，应通过大量练习，加强对多音字的识记和运用，以便在考试中准确作答。此外，对于形近字，如“的、地、得”，学生需要掌握它们之间的区别和用法，避免在实际应用中出现混淆。
三、2.词语辨析（10分）
(1)词语辨析在语文学习中占有重要地位，它不仅考查学生对词语意义的理解，还涉及词语的用法、搭配和语境的把握。在本次考试中，词语辨析部分将涵盖近义词、易混淆词、成语等多个方面。
近年来，高考语文试卷中词语辨析题的比重逐年上升，据统计，近五年高考语文试卷中词语辨析题平均占比达到10%。以2019年为例，全国高考语文试卷中词语辨析题共出现8道，涉及成语、近义词等多个类型。
以成语为例，成语“一鼓作气”和“再接再厉”虽然都含有“再”字，但意义却截然不同。“一鼓作气”出自《左传》，意为趁一口气完成，强调一口气做完某事；而“再接再厉”则出自《后汉书》，意为继续努力，再次奋发。在句子“他这次考试失利后，并没有气馁，反而______地投入了复习。”中，正确选项应为“再接再厉”，以表达其坚持不懈的精神。
(2)易混淆词是词语辨析中的难点，它们在形式上相似，但在意义上存在差异。例如，“妨碍”和“妨害”都是表示阻碍、干扰的意思，但“妨碍”侧重于指使事情不能顺利进行，“妨害”则侧重于指对事物的损害。在句子“他的行为______了公共秩序。”中，正确选项应为“妨碍”，因为这里强调的是对秩序的阻碍。
此外，近义词的辨析也是考试的重点。例如，“繁荣”和“繁盛”都是表示兴旺的意思，但“繁荣”更多指经济、文化等方面的兴旺，“繁盛”则更多指生物、植物等的茂盛。在句子“这座城市______了新的活力。”中，正确选项应为“繁荣”，因为这里强调的是城市的经济文化发展。
(3)词语辨析不仅要求学生对词语本身的意义有清晰的认识，还要求学生在实际语境中灵活运用。例如，成语“见义勇为”和“舍己为人”都含有“为”字，但意义有所不同。“见义勇为”强调的是在看到正义的事情时勇敢地去做，“舍己为人”则强调的是为了帮助他人而牺牲自己。在句子“他不顾个人安危，______地救了那个落水的小孩。”中，正确选项应为“舍己为人”，因为这里强调的是他的无私奉献。
在实际的语文学习中，学生可以通过以下几种方法
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