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学习14黑板跑了第一

内容

学习

1.学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。2.学会本课10个生

目标

字，两条绿线内的8个字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的

。3.学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心

的道理。4.正确、流利、有感情地朗读课文

重点

1.课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；2.通过读课文，

难点

懂得做任何事情都要认真、专心的道理。

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、激小组活动：一、导入新课练习读

趣导互相读一读

入小组内练读

抽读

知道安培是什么

理解生以后，我让学生再人吗？学生交流

读课文，这一次的要求比第一

遍时要高一些，要求学生能把2.简介安培。谁最爱动脑

课文读流利；第三遍读课文的筋，谁能最快最准地

要求是默读，并讲清默读的要3.今天我们就来

在今天学习的

求，要求学生不地边读边好好认识一下安培，走

中发现规律。

想，“黑板为什么会跑近安培。

了？”“黑板上为什么加引

号？”这样有梯度地学生板书：14“黑板”

读课文，层次比较清楚，学生跑了学生齐读课题

也能在老师有意识的安排和

下顺利地读通课文、读顺4.读了课题，你有

课文。而且还能使学生跳一什么想问的？

跳，就摘到了桃子，在每一阶

段都能获得成功的喜悦。这种（黑板没有脚，怎

层次性的教训学不仅体现在么会自己跑了呢？黑

课文的朗读指导上，在的板两个字为什么要加

二、质教学中也充分地体现了这一双引号？）请小朋友们

疑解带着这些问题读一读

疑、指课文。

导朗