重庆市育才中学2024-2025学年高一上学期12月月考历史 Word版含解析.docx

高2027届高一（上）十二月联合诊断性考试

历史试题

（本试卷共100分，考试时间75分钟）

注意事项：

1.答卷前，请考生先在答题卡上准确工整地填写本人姓名、准考证号；

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5mm黑色签字笔答题；

3.请在答题卡中题号对应的区域内作答，超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效；

4.请保持答题卡卡面清洁，不要折叠、损毁；考试结束后，将答题卡交回。

第Ⅰ卷（选择题）

一、选择题：本题共24小题，每小题3分，共72分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.中华文明源远流长、多元一体，生生不息。以下为我国新石器时代文化遗存分布图，图中文化遗存空间位置标注与其文化特征对应正确的是（）

A.①一龙山文化一其代表器物黑陶

B.②一河姆渡文化一出现原始稻作农业

C.③一仰韶文化一处于母系氏族社会

D.④一良渚文化一出土精美的玉器

【答案】D

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。根据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据所学知识可知，良渚文化是距今5300—4000年前后环钱塘江分布的以黑陶和磨光玉器为代表的新石器时代晚期文化，其文化遗址中出土了精美的玉器，D项正确；①属于红山文化，且蛋壳陶出土于龙山文化，排除A项；河姆渡文化是指中国长江流域下游以南宁波地区古老而多姿的新石器时代文化，与地图所示位置不符，排除B项；仰韶文化处于父系氏族社会，排除C项。故选D项。

2.在地方管理上，从商朝的内外服制度，到西周“封建亲戚，以藩屏周”的分封制度，再到秦汉实行郡县制度，这一发展轨迹（）

A.意味着华夏认同观念逐渐增强

B.推动血缘政治向地缘政治转向

C.反映了主流意识形态最终确立

D.反映了中央集权制度逐渐加强

【答案】B

【解析】

【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦（中国）。根据材料“内外服制度”“封建亲戚，以藩屏周”“秦汉实行郡县制度”并结合所学可知，商朝的内外服制和西周分封制都重视血缘关系，体现了以血缘为特色的贵族政治，秦汉时期按照地域划分郡县并且任命县官体现了地缘政治与官僚政治，由此可见，这一发展轨迹推动贵族政治向官僚政治转变，B项正确；材料信息反映的是商周到秦汉地方管理制度的演变，而华夏认同强调中华民族共同体意识，排除A项；主流意识形态最终确立是在汉武帝时期罢黜百家、独尊儒术，与材料信息无关，排除C项；商周时期还未建立中央集权制度，秦朝在全国推行郡县制，标志中央集权制度建立，排除D项。故选B项。

3.战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为（）

A.社会政局稳定 B.国家组织有力

C.农业发展需要 D.生产工具改进

【答案】B

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：战国（中国）。根据材料可知，战国后期，秦国建造了许多大型水利工程，说明国家组织能力强大，能够集中大量人力、物力进行经济建设，B项正确；春秋战国时期，礼崩乐坏，分封制度逐渐瓦解，社会动乱，排除A项；农业

发展的需要属于原因之一，不属于主要原因，排除C项；结合所学，铁制生产工具出现于春秋晚期，与材料中的时间不符，排除D项。故选B项。

4.下图为小明学习“百家争鸣”时制作的思维导图，图中的①～④分别对应不同的学派，两个序号之间是学派间争论的问题。①②③④分别对应的学派是（）

A.儒、墨、道、法 B.儒、道、法、墨

C.道、墨、儒、法 D.墨、道、儒、法

【答案】C

【解析】

【详解】根据所学知识可知，儒家主张德治、有为和重义轻利，和法家争论“德治还是法治”，和墨家争论轻利还是互利”，和墨家争论“有为还是无为”，与三家均有争论的中心学派③对应的是儒家，④是主张法治的法家，①是主张无为的道家，②是主张尚贤，重视实利的墨家，图中①②③④对应的学派分别是道、墨、儒、法，C项正确；排除A项、B项、D项。故选C项。

5.提起“千古一帝”秦始皇，会想到他灭六国一统天下。有人却说他“比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”如此评价秦始皇，主要是（）

A.确立了对后世王朝影响深远的政治制度

B.实行焚书坑儒政策遭到儒家的激烈批判

C.废分封实行郡县制以加强对地方的管理

D.结束了国家长期分裂的状态完成了统一

【答案】A

【解析】

【详解】据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是秦朝。根据材料“只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开”及所学可知