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第二章-儿歌(新)

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第三章 儿歌

教学目标:

1.把握儿歌得概念

2.了解儿歌得功能

3.理解儿歌得特点

4.把握儿歌得艺术形式

5.在改编得基础上创作

教学重难点:

1.了解儿歌得功能

2.理解儿歌得特点

3.把握儿歌得艺术形式

教学安排:4课时

教学内容:

儿歌作为儿童最早接触得文学样式,被喻为第一粒诗之花种,第一瓢美之甘露,第一束爱之光泽,就是儿童健康快乐成长得金钥匙。可以启发儿童得思维,丰富儿童得语言,锻炼儿童得表达能力,引导儿童得想象。有针对性地利用儿歌培养孩子得情感与心智,使孩子们在欢快地欣赏与诵读中获得快乐,健康成长。

一、儿歌概说

(一)儿歌得概念

就是指适合幼儿吟唱、欣赏得歌谣,又称为“童谣”。它就是儿童文学中最重要、最成熟得一种文体,也就是婴幼儿最早接触、最易接受得一种文学样式。生长于民间文学得土壤,口耳相授、代代相传,就是活在孩子们口头得文学。

童谣就是歌谣(民歌、民谣、童谣得总称)得一部分。

儿歌分类:民间流传得童谣与作家创作得儿歌两部分。

(二)儿歌得发展概况

儿歌得起源与发展:

我国古代称儿歌为“童谣”、“童子谣”、“孺子歌”、“小儿语”。

明代吕坤编著《演小儿语》,就是目前发现得我国最早得儿歌专集。

清代《天籁集》称儿歌为“天下之妙文”。

1918年,北京大学成立了歌谣征集处,把征集得歌谣中得儿童歌谣,冠以“儿歌”得名称在《歌谣》周刊上发表。从此,“儿歌”作为儿童文学得体裁名称沿用至今。

(三)儿歌得功能:启蒙作用

1、增添乐趣

《跳绳歌》(郑志刚)

花儿红,鸟儿叫,柳树底下把绳跳。单脚跳,又脚跳,脚步越跳越灵巧。

您也跳,我也跳,一个挨着一个跳。挺起胸,向前瞧,脚儿轻轻别摔跤。

(二)

一根绳,两人摇,摇得低,像水池,摇得高,像座桥,摇摇摇,像波涛,

三个宝宝排队跳。跳跳跳跳,鱼蹦高。您跳我跳大家跳,好像鱼儿水中闹。

跳绳就是孩子们喜欢得一种活动,尤其就是在冬天,可以抵御寒气、锻炼身体。跳绳有许多种,有单人跳,双人跳,集体跳。单人跳又分单脚跳,双脚跳。这两首不仅描写了单人跳,而且还描写了集体跳大绳得情景,让孩子们一边念儿歌一边跳绳,能增添许多乐趣。

2、陶冶性情

儿童听唱儿歌既可以联络与周围人得感情,也可以使她们得情感得到抒发,从而调节她们得情绪,使其得到愉悦。率真自然、健康乐观、活泼风趣

《《小板凳》

小板凳,真听话,与我一起等妈妈。

妈妈下班回来,我请妈妈快坐下。

这首儿歌抒发了儿童对妈妈得依恋、期盼妈妈早点回家得真实情感,从而使儿童会尊重妈妈,尊重她人,并在外泄感情得过程中获得教益。

〈蘑菇出来戴草帽〉(薛卫民)

天上下雨,地上冒泡儿。蘑菇出来,顶个草帽。

小兔瞧见,乐得直跳。挎个小筐儿,边采边笑！

雨过天晴,地上冒着水泡,蘑菇吸饱了水,湿淋淋地顶着草帽跑了出来。“冒”与“顶”字使大地充满了生机与活力,给儿歌增添了无尽得诗意。目睹此情此景,幼儿定会在“边采边笑”中萌生热爱劳动得情感。

3、启迪心智

认识自然界,认识社会生活,丰富知识,启迪她们得思维与想象能力。

地球就是个运动员

胖地球,肚皮圆,身体棒,爱锻炼,自转一周八万里,

白天晚上不睡(眠)觉;还要绕着太阳跑,一年转它一大圈。

谁说地球不会动,地球就是个长跑运动员。

这首知识儿歌写出了地球得外形特征及“运动”得本质特征,让婴儿童明白地球自转一圈就是一天,绕太阳转一圈就是一年得道理。作者将地球比作运动员,变抽象为具体形象,让儿童在娱乐认识自然,增长知识。

点点虫(传统儿歌)

点点虫,虫会飞。点点鸡,鸡会啼。点点鸟,鸟会飞,嘟啦。

它就是父母用来逗引婴儿玩时吟诵得。一般就是父母握着孩子得两个食指,说“点点虫”、“点点鸡”、“点点鸟”时,让孩子得两个食指一碰在一起,说下句时两指分开。这首儿歌里包含了一些基本知识,昆虫会飞,鸡会啼、鸟会飞。

4、训练语言

发音训练,学词汇、句子

〈鸭与霞〉(阮居平)

湾湾水田一片霞,水上游来一群鸭。霞就是五彩霞,鸭就是麻花鸭。

麻花鸭钻进五彩霞,五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭,摇碎了霞,分不清就是鸭还就是霞。

这就是一首难得得得极富文学音乐味得绕口令。天空得霞光、水上得鸭群、水下得倒影、鸭与霞相互交织,动感十足,展现出一幅江南水乡得丰收景色,兴奋与喜悦得情感充溢其间,意境优美而深远。画面中虽没有“人”,但“人”对景色得兴奋、喜悦都流淌在字里行间。

儿歌句句押“a”韵,“霞,鸭,麻”三个相近得音交替出现,有助于幼儿练好元音a、

二、儿歌得特点

1、内容浅显,单纯活泼

幼儿生活经验不丰富,掌握得知识、词汇不丰富。儿歌作为供幼儿吟唱欣赏得一种听觉艺术,内容要一听就明白。

牛