数学二年级上册课件人教版第1课时角的初步认识.ppt

数学二年级上册课件（人教版）第3单元角的初步认识角的初步认识创设情境，引入新课合作交流，探究新知练习巩固，拓展提升全课总结，提升能力课后同步训练一、创设情境，引入新课请同学们观察一下这幅图，你能从中了解到哪些信息？看到了操场上，同学们在踢足球，有的同学在单杠上做动作等。二、合作交流，探究新知这些都是角，今天我们就来认识角。（一）初步感知你能从中找到哪些角？二、合作交流，探究新知有两条线。有尖尖的角。你能从我们的生活中的哪些地方找到角？并指出这些角的顶点与边。请同学们找找这些物品上的角，说说这些角有什么共同的特征？（二）观察实践你能给角的各部分取个好听的名字吗？边边边边边边顶点顶点顶点发现：角是由一个顶点和两条边组成的。两条边是笔直的，都从顶点出发。二、合作交流，探究新知（三）制作角思考一下，你可以通过哪些方法制作出一个角？刚才我们认识了角，你们想不想自己动手制作一个角？想。把你制作的角在小组内展示，并说说你是怎样做的。哪个小朋友来展示你制作的角，并指出角的顶点和边。二、合作交流，探究新知（四）比较角的大小打开折扇，你发现了什么？角的两边张开得越大，角就越大。小结：角的大小与角的两边张开的大小有关，张开得越大，角就越大；与角的两边的长度无关。二、合作交流，探究新知（四）比较角的大小同桌之间拿出刚才制作好的角，互相比一比看谁的角更大。注意：比的时候要将两个角顶点对齐，一条边也对齐。二、合作交流，探究新知（四）比较角的大小大家拿出一副三角尺，在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。二、合作交流，探究新知（五）画角我们已经认识了角也制作了角，现在我们来画角。你认为角应该怎么画？先画一个顶点，再从这个顶点向不同的方向画两条笔直的线，这个线必须用尺子画，这样就画成了一个角。请同学们在草稿纸上按照老师的要求继续画一个角感受一下，画好后与同桌说一说你是怎么画的，画角的时候要注意什么？小结：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。画角时一定要注意，角的两条边必须从同一个顶点引出。三、练习巩固，拓展提升（一）基础练习按照例2的方法，自己画出一个角。略（二）拓展应用指一指哪里有角。略总结：（1）角是由一个顶点，两条边组成的。（2）角的大小与角的两边张开的大小有关，张开得越大，角就越大；与角的两边的长度无关。（3）画角：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。画角时一定要注意，角的两条边必须从同一个顶点引出。四、全课总结，提升能力五、课后同步训练作业：完成《学练测》P21。***********************