外研版七上M7Unit1教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

教案背景

1，面向学生：□中学2，学科：英语

2，课时：1

3，学生课前准备：

课前预习了解

完成课后习题

教学课题

MyschooldayIlikemaths.

教材分析

一、教学内容分析

标题

Ilikemaths.

课型

Listeningandspeaking

教学对象

学生

教学项目

教材内容Myschoolday

词语Whatabout…,getup,gotobed,lessonsstart,gohome

结构主语谓语宾语

其他时间前不同介词（at,in,on）的使用

教学目标

语言知识谈论学校的常规

语言技能能简单介绍学校开设的课程科目及上课时间

语言运用能简单描写个人一天学校生活的情况

文化意识了解英语国家一天学校生活的情况

情感态度乐于谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣

学习策略能够在同学之间积极运用所学英语就学校生活

进行表达和交流

教学重点

能熟练运用本单元有关时间、科目的新词汇和have进行口语交流

教学难点

能准确地听懂本单元所提供的听力素材

运用任务

能够读懂并且介绍一天学校生活的文章

教学方法

小组互助

教学过程

听力素材：………

听力素材1

It’stwelveo’clock

It’shalfpastsix

It’seleveno’clock

It’shalfpastone

听力素材2

Daming:Whatdayisittoday?

Betty:ItisFriday.Whatareyourlessonstoday?

Daming:Today,wehaveChineseateighto’clock.Wehavescienceatnineo’clockandwehavemathsatteno’clock.Ilikemaths.

Lingling:Idon’tlikemaths.Wehavechemistryathalfpasteleven.Wedon’thavesciencetoday.Intheafternoon,IhaveartathalfpastoneandIhaveanEnglishathalfpasttwo.Whataboutyou,Betty?

Betty:wehaveEnglishatnineo’clockandscienceathalfpastten.

Lingling:Andintheafternoon?

Betty:Wehaveartandhistory.Ilovehistory.It’smyfavoritelesson.

二、课堂教学过程

预设时间

教学步骤

教师活动

学生活动

教教学目的

1分

1分

3分

Step1课前延伸

Lookatthepictureaboutlearningaims.

Lastclasswelearnedthesubjects.

Doyourememberthem?Let’scheckthem.

优美的音乐及学生的读书声中开始这节课（据组长手中的魔法卡共同评出优秀组）

让学生读

Yes.看图写出课程名称

(课前读词检测)

寓教于乐

3分

3分

2分

3分

2分

2分

3分

3分

5分

2分

2分

3分

3分

2分

1分

Step2

课内探究

导入新课

Step3

课后提升

Listen!Howbeautifulthemusicis!

Whatsubjectcanyoulearnit?

Weknowthesubjects.Howmanysubjectsdoyouhave?

由简单问句到对话

我们已经学会没了时间表达法及科目名称把他们组织成对话

听力加大难度

找出疑难问题

学生读时老师在学生中走动，并集中学生的疑难问题立即制成幻灯片作为精讲。

选取学生错的较多的讲解一下

听音乐

/programs/view/AKhFeGLsMLM/

Music

Seven

听前说（听力素材1）

看图片中的科目及钟表，完成问句后，组内交流

Whatdayisittoday?

Whattimeisit?

WhenisourEnglishlesson?

Wedon’thaveChin