班会课 课件朋友和友谊.pptx

;;;三、活动过程;;;;;;3.?游戏：我在哪个位置？

教师在黑板上画2根火柴棒,

手中拿着另一根火柴棒。↑↑

（1）?如果2根火柴棒象征2个人,你会把自己放在什么位置呢？（可请愿意的学生到黑板上来演示,学生可能会问这两个人是谁,老师可告诉他,是两个一般的人。当然也可以直接让每个学生自己做。）根据学生的摆放,一一留下不同的图示。;;老师对不同图示的解释：

↑←↑心胸开阔,人缘好,社交能力强；

↑↘↑客气有礼貌,比较坦诚,有点拘谨；

↑＿↑沉稳、内向、严肃、认真、略显消极；

↑↑↑热情好胜,正义感很强,容易得意忘形；

↑↑?↑不喜欢与人交往,也不喜欢与别人交涉,有些孤立；

↑￣↑占有欲、支配欲强,主动积极热情,

容易产生自我中心。;请同学们注意这仅是一个象征性的游戏,不是真正的测试,但我们可以从中得到启示。

请你想一想,你从这些图形中,得到的启示＿＿＿＿＿＿＿＿。;（3）?请学生进一步探索：如果这两个人是朋友、是父母、是老师、是异性同学、是两个小孩等,你的位置又在哪里？老师分发准备好的卡片（见下图）,请每个同学填写,并在小组内分享、比较。;学生思考,并全班分享,

用“我喜欢在＿＿＿位置,因为我……”这样的句式来交流,老师也可统计不同位置的人数。

我的位置在哪里？????????????

我现在的位置：??????????

我希望的位置：

如果这两个人是我的朋友、是父母、是老师、是异性同学、是两个小孩,我的位置分别在哪里？;老师引导：既然人人都不愿处在被人控制的位置上,那么,一个人想处在控制别人的位置上的结果将是什么样呢？;人与人相处,只要有两个人以上就产生位置（关系）的问题,最好的位置（关系）是平等的位置（关系）。;4.?活动：我的友谊花瓣

交友的要诀,就像是友谊花上的10片花瓣,你拥有的花瓣越多,你的友谊花朵就越美丽。你有多少花瓣、每一片花瓣有多大？;请在下列每一条上打分,最高5分,最低1分。

（1）主动开放——伸出你的友谊之手。????????????????????????????????（?）

（2）有礼貌——良好的礼貌由微小的牺牲组成。???????????????????????（?）

（3）不挖苦别人——多以言语和行动表示对别人的欣赏。????????????????（?）

（4）勇于认错——不肯说对不起是懦弱的表现。???????????????????????（?）

（5）留意自己的言行举止——粗鲁会伤害别人。????????????????????????（?）;（6）严守秘密——对得起别人对你的信任。????????????????????????????（?）

（7）尊重别人——一个人如果感到不被尊重,会被深深激怒。????????????（?）

（8）坦诚——没有人愿意和虚伪、骗子交朋友。????????????????????????（?）

（9）不开过分的玩笑——万一玩笑过头,马上当中道歉,以免带来误会。??（?）

（10）不要以自我为中心——坚持你的意见,同时接纳他人：“也许你是对的”。?????????????????????????????????????????????????（?）

小组分享：我的最大花瓣,我的最小花瓣＿＿＿＿＿＿。;5.?共同来讨论：和朋友保持友谊

（1）?朋友之间难免发生争执,下面哪些做法能够保持友谊？

口也许你是对的（也许是我错了）

口明明是你错了,我不会听你的。

口让我们听听其他人的意见好不好？

口不用听别人的,你这是明知故犯。

口今天我情绪不好,让我们明天再商量,好吗？

口凭什么都要听你的？这次我就是不听你的！;（2）今天的活动,给你感受最深的、启发最大的是什么？（用一句话表达。）;谢谢