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中级会计学课程设计具体资料及答题纸

第一章课程设计概述

(1)课程设计是中级会计学教学的重要组成部分，旨在通过实际操作培养学生的会计实务能力和综合运用知识解决实际问题的能力。在课程设计中，学生将模拟真实的会计工作环境，运用所学知识进行账务处理、报表编制和分析，从而加深对会计理论和实务的理解。

(2)中级会计学课程设计通常包括以下内容：首先，学生需要收集和整理相关的会计资料，如财务报表、会计凭证等；其次，根据企业实际情况，选择合适的会计政策和核算方法，完成会计分录和账务处理；最后，进行财务报表的编制和分析，评估企业的财务状况和经营成果。通过这一过程，学生能够全面了解会计工作的流程和重要性。

(3)课程设计过程中，教师会提供指导和建议，帮助学生克服困难，确保设计工作的顺利进行。同时，学生需要通过小组合作，共同完成设计任务，培养团队协作能力和沟通技巧。此外，课程设计还注重培养学生的创新思维和独立思考能力，鼓励学生在实践中探索和提出新的解决方案。通过这一环节，学生能够将所学知识转化为实际应用能力，为将来从事会计工作打下坚实基础。

第二章课程设计资料准备

(1)课程设计资料的准备是确保设计工作顺利进行的基础。首先，学生需要收集与设计主题相关的企业背景资料，包括企业的组织结构、经营模式、行业特点等。这些资料有助于学生了解企业的整体情况，为后续的会计处理提供依据。同时，还需收集企业的财务报表，如资产负债表、利润表、现金流量表等，以便分析企业的财务状况和经营成果。

(2)在资料准备阶段，学生还需关注会计政策的选择和会计估计的确定。会计政策的选择直接影响到财务报表的编制和披露，因此，学生需要根据企业的实际情况和会计准则的要求，选择合适的会计政策。此外，会计估计的确定也是资料准备的重要环节，学生需要根据历史数据和未来趋势，合理估计可能出现的会计项目，如坏账准备、存货跌价准备等。

(3)除了上述资料外，学生还需收集与设计主题相关的法律法规、行业规范和会计准则。这些资料有助于学生了解会计工作的法律环境和行业要求，确保设计工作的合规性。同时，学生还需关注企业的内部控制制度，了解企业如何通过内部控制来防范风险，提高会计信息的质量。通过全面、细致的资料准备，学生能够为后续的会计处理和财务报表编制打下坚实的基础。

第三章课程设计答题纸设计

(1)课程设计答题纸的设计是评价学生设计成果的重要工具，它需要涵盖课程设计的全部内容，确保学生能够全面展示自己的会计实务能力和理论知识。答题纸的设计应包括以下几个部分：首先是设计背景介绍，要求学生详细描述设计所依据的企业背景、行业特点以及设计的目的和意义。这一部分旨在让学生明确设计任务的重要性，激发学生的学习兴趣。

(2)接下来是会计处理环节，答题纸应包含详细的会计分录和账务处理流程。学生需要根据提供的会计资料，进行会计分录的编制，并说明分录的依据和原因。此外，答题纸还应要求学生对账务处理进行说明，包括会计科目的设置、会计凭证的编制、日记账和总账的登记等。这一环节旨在考察学生对会计实务操作的理解和掌握程度。

(3)最后是财务报表编制和分析部分，答题纸应要求学生根据账务处理结果，编制资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表，并对报表进行分析。学生需要说明报表编制的依据和过程，分析企业的财务状况、经营成果和现金流量情况。此外，答题纸还应要求学生对企业的财务风险进行评估，并提出相应的改进建议。这一环节旨在培养学生的财务分析能力和风险意识，提高其解决实际问题的能力。通过这样的答题纸设计，能够全面评估学生的课程设计成果，为教学评价提供有力依据。

第四章课程设计实施与评估

(1)课程设计的实施阶段是学生将理论知识应用于实践的关键环节。以某高校中级会计学课程设计为例，学生被要求模拟一家虚构的制造企业进行为期一个月的会计实务操作。在此期间，学生需完成以下任务：首先，根据企业实际情况，选择合适的会计政策和核算方法，如存货计价方法、折旧方法等。例如，学生选择了先进先出法作为存货计价方法，并采用直线法计提折旧。

(2)在实施过程中，学生需收集和整理企业一个月内的所有会计凭证，包括购货发票、销售发票、工资单等，并据此编制会计分录。例如，某月企业采购原材料一批，金额为100,000元，增值税进项税额为17,000元。学生根据此信息，编制了如下会计分录：借：原材料100,000，应交税费——应交增值税（进项税额）17,000；贷：银行存款117,000。随后，学生需将会计分录过入日记账和总账，并定期进行对账。

(3)在完成会计处理后，学生需根据账务处理结果编制财务报表。以该企业为例，学生编制了资产负债表、利润表和现金流量表。资产负债表显示，企业期末资产总额为1,200,000元，负债总额为500,000元，所有