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正方形的教学反思

正方形的是八年级数学下册的内容，前边已经学习了平行四边

形、矩形、菱形的判定方法，正方形结合了前边几种图形的性质和判

定方法，在学习的时候需要实行联系和区别，充分分清它们之间的联

系和区别，利于本节课的学习。讲完课后，听取了听课老师的建议，

一方面对教案实行修改，另一方面对今后的教学过程和方法也有了一

定的改进措施。下面是我对本节课的课后反思。

成功之处：本节课在复习阶段，思路条理，能够清晰的和学生一

起理顺知识点间的联系和区别，为后边学习正方形的判定打下良好的

基础。在学习判定方法时，能够引导学生对判定方法实行在证明，引

导学生从边角对角线等角度去思考，避免了学生思维混乱，无从下手

的局面。学习例题，能够因势利导，培养学生的自学水平，并且能即

时纠正学生在做题过程中的不足之处，小组合作时先独立思考，再适

当交流。学生本节课学习积极，效果良好。

不足之处：在复习阶段花费时间比较多，总结图形之间的联系和区

别时没有让学生独立思考，而是一块回答，在讲解例题时，只讲了一

道可能上的，对教材没有实行充分的研究，在本例题的基础上再实行

拓展延伸，并适当实行应用，课堂内容显得有些不丰满，不充实，没

有很好的培养学生的发散思维，题目准备很多，但是不够精练，时间

上把握不是很准，教学任务完成的不够完美。

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再教时措施：1、充分备课，研究教材和大纲，在备课上多下工夫

2、课堂内容不在多而在精，能够培养学生的发散思维，举

一反三的水平

3、在利用自主互助学习型课堂的过程中，要把握好度，既

要让学生有独立思考的时间，还要在适当的时候培养互助的习惯，养

成不依赖他人，又要互相协助的习惯。

4、不断学习，提高自己的教学水平，多研究教法，因材施

教，研究一套适合学生和自己的一套教学方法。

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