冀教版初中八年级上册数学精品授课课件 6. 第十七章 特殊三角形 17.1.1 等腰三角形的性质.ppt

例1已知：如图，在△ABC中，AB＝AC，BD，CE分别为∠ABC，∠ACB的平分线.求证：BD＝CE.∵AB＝AC，∴∠ABC＝∠ACB(等边对等角)，∴∠ABD＝∠ACE(等量代换).又∵∠A＝∠A(公共角)，∴△ABD≌△ACE(ASA).∴BD＝CE(全等三角形的对应边相等).1.回答下列问题，并说明理由.（1）等腰三角形的底角可以是锐角吗？可以是直角或钝角吗？（2）等腰三角形的顶角可以是锐角吗？可以是直角或钝角吗？2.已知各等腰三角形底角的度数分别是：（1）80°；（2）50°；（3）45°；（4）30°.3.解答下列问题：（1）一个等腰三角形的一个内角是80°，求这个三角形另外两个内角的度数.（2）一个等腰三角形的一个内角是100°，求这个三角形另外两个内角的度数.（3）一个等腰三角形的底角是顶角的一半，求这个三角形各内角的度数.1.等腰三角形的定义与性质：性质1：等腰三角形的两个底角相等(等边对等角).性质2：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线及底边上的高重合(三线合一）.2.等边三角形的定义与性质：等边三角形是特殊的等腰三角形等边三角形的三个角都相等，并且每一个角都等于60°.再见单元内容结构图学习目标学习重难点回顾复习导入新课探究新知典例精讲巩固练习回顾反思第十七章特殊三角形17.1等腰三角形第1课时等腰三角形的性质1.了解等腰三角形的概念，探索并证明等腰三角形的性质定理；2.探索并证明等边三角形的性质定理；3.能运用等腰、等边三角形的性质解决问题.学习重点：探索并证明等腰、等边三角形的性质定理学习难点：能运用等腰、等边三角形的性质解决问题1.回忆在前面学过哪些特殊的三角形？2.回忆你所知道的等腰三角形、等边三角形有哪些性质？欣赏图片引入“等腰三角形”：——生活中的“等腰三角形”在这些图片中，你发现了哪个特殊的三角形？定义：有两边相等的三角形叫做等腰三角形.在等腰三角形中，相等的两边叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角.完成课本P140观察与思考：如图，△ABC是等腰三角形，其中，AB＝AC.（1）我们知道，线段BC为轴对称图形，中垂线为它的对称轴.由AB=AC，可知道点A在BC的中垂线上.据此，你认为△ABC是轴对称图形吗?如果是，对称轴是哪条直线?学生活动一【探究性质】完成课本P140观察与思考：如图，△ABC是等腰三角形，其中，AB＝AC.（2）∠B和∠C有怎样的关系?（3）底边BC上的高、中线及∠A的平分线有怎样的关系?如图，在△ABC中，AB＝AC.求证：∠B＝∠C.AB＝AC(已知)，BD＝CD(已作)，AD＝AD(公共边)，∴△BAD≌△CAD(SSS).∴∠B＝∠C(全等三角形的对应角相等).法一：证明：作底边的中线AD，则BD＝CD.在△BAD和△CAD中，方法二：作顶角的平分线作顶角的平分线AD，则有∠1＝∠2.在△BAD和△CAD中，AB＝AC，∠1＝∠2，AD＝AD(公共边)，∴△BAD≌△CAD(SAS)．∴∠B＝∠C(全等三角形的对应角相等)．等腰三角形的性质1：等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”)．几何语言：在△ABC中，∵AB＝AC，∴∠B＝∠C.由△BAD≌△CAD，易得：BD＝CD,∠ADB＝∠ADC，∠BAD＝∠CAD.又∵∠ADB+∠ADC＝180°，∴∠ADB＝∠ADC＝90°，∴AD是等腰△ABC底边BC上的中线、顶角∠BAC的平分线、底边BC上的高线.等腰三角形的性质2：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线及底边上的高重合.等腰三角形的性质：性质1：等腰三角形的两个底角相等(等边对等角).性质2：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线及底边上的高重合(三线合一）.学生活动二【总结性质】几何语言：性质1：∵AB＝AC，∴∠B＝∠C.性质2：∵AB＝AC，AD平分∠BAC∴BD＝CD，∠ADB＝∠ADC＝90°.（其他两条同理）三条边都相等的三角形叫做等边三角形，所以请同学们思考等腰三角形与等边三角形有什么关系？等边三角形又具有什么性质呢？小组交流自己的想法学生活动三【探究等边三角形的性质】等边三角形是特殊的等腰三角形等边三角形的三个角都相等，并且每一个角都