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一、主题/概述
二、主要内容
1.小
（1）农村儿童课外阅读现状分析
（2）农村儿童课外阅读指导策略
（3）农村儿童课外阅读方法研究
2.编号或项目符号：
（1）农村儿童课外阅读现状分析
?农村儿童课外阅读时间不足
?农村儿童课外阅读资源匮乏
?农村儿童课外阅读兴趣不高
（2）农村儿童课外阅读指导策略
?建立健全农村儿童课外阅读制度
?加强农村儿童课外阅读宣传与推广
?提高农村儿童课外阅读教师素质
（3）农村儿童课外阅读方法研究
?丰富农村儿童课外阅读资源
?创设农村儿童课外阅读环境
?培养农村儿童课外阅读习惯
3.详细解释：
（1）农村儿童课外阅读现状分析
农村儿童课外阅读时间不足：由于农村地区教育资源匮乏，学校课程安排较为紧张，导致农村儿童课外阅读时间不足。
农村儿童课外阅读资源匮乏：农村地区图书馆、书店等阅读场所较少，导致农村儿童课外阅读资源匮乏。
农村儿童课外阅读兴趣不高：农村地区阅读氛围不浓厚，家长对儿童阅读重视程度不够，导致农村儿童课外阅读兴趣不高。
（2）农村儿童课外阅读指导策略
建立健全农村儿童课外阅读制度：制定农村儿童课外阅读计划，明确阅读目标和任务，确保农村儿童课外阅读的有序进行。
加强农村儿童课外阅读宣传与推广：通过举办阅读活动、开展阅读讲座等形式，提高农村儿童及家长对课外阅读的认识和重视。
提高农村儿童课外阅读教师素质：加强农村教师阅读培训，提高教师对课外阅读的指导能力。
（3）农村儿童课外阅读方法研究
丰富农村儿童课外阅读资源：充分利用网络、图书馆等资源，为农村儿童提供丰富的课外阅读材料。
三、摘要或结论
四、问题与反思
①农村儿童课外阅读资源如何有效整合？
②如何提高农村儿童课外阅读兴趣？
③如何加强农村儿童课外阅读教师队伍建设？
[1]张丽华.农村儿童课外阅读现状及对策研究[J].教育教学论坛，2018（10）：9899.
[2]王芳.农村儿童课外阅读指导策略研究[J].教育教学论坛，2019（2）：110111.
[3]李晓红.农村儿童课外阅读方法探讨[J].教育教学论坛，2017（9）：102103.
[4]刘芳.农村儿童课外阅读现状及对策研究[J].教育教学论坛，2016（12）：105106.
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