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神话由人民集体口头创作，体现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进展创作的不朽源泉，对后世影响深远。
中华老式文化像一座宏大的宝库，在祖国灿烂的文化开展过程中，我们的先辈留下了许多美妙的神话故事，你懂得哪些神话故事？嫦娥奔月牛郎织女
大闹天宫哪吒闹海八仙过海
以上五个神话故事，我们都很熟悉。相信大家对《盘古开天地》这个故事也并不陌生，盘古是怎样诞生的？他为何要开天地？他是怎样开天地的？让我们带着心中的疑惑，一起走进课文看看吧！
语文四年级上册第一课时第二课时12盘古开天地
朗诵课文，读准字音，读通句子。第一课时朗读课文扫清障碍
pīlèizhī劈开累倒四肢qū躯干血液chēng撑开fān翻身汗毛xuèyèjié筋疲力竭先来看看下面两组词语，你能读对的吗？翘舌音学认字
上面这两组词语都与谁有关？你能结合课文内容，选择其中的一种或几种来说话吗？他醒来后翻身坐了起来，拿起身边的斧头向黑暗劈过去，分开了天和地。盘古也精疲力竭，累得倒下了。盘古
黑乎乎轻而清重而浊缓缓上升下降滋润茂盛雨露奔流不息再来看下面这组词语，你能读对吗？zhuózībēn翘舌音你能找出词语中的反义词吗？màohuǎn学认字
清——浊轻——重上升——下降
重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，朗诵下面这句话，边读边想象画面，读出“轻〞与“重〞，“上升〞与“下降〞的变化。
整个宇宙变成了有阳光雨露，有花草树木的漂亮的世界。这三组词语分别描绘了怎样的景象？你能说一说吗？天和地还没有分开天和地分开了天和地分开后宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。周围黑乎乎的，什么也看不见。“大鸡蛋〞裂开了一条缝，轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。
识字游戏开天辟地血液辽阔肌肤精疲力竭茂盛
下面这些生字，你能对的书写吗？劈pī浊zhuó丈zhàng撑chēng竭jié缓huǎnfǔ斧学写字fān翻zhēng睁
下面这些生字，你能对的书写吗？累lèixuè血yè液mào茂bēn奔滋zī学写字
生字归类左右结构独体字上下结构滋睁翻斧缓浊丈撑竭累血液奔茂
jié重难点字书写指导fān竭翻立字旁最终一笔是提，右下部中间“人〞字最终一笔是点，不是捺。左右构造，尤其注意“番〞的上面不是“采〞。该字笔画较多，左右两部分要写得瘦长、紧凑某些。
huǎnlèi缓累左右构造，右边不是“爱〞而是“爰〞。上面的“田〞要写得扁一点，下面不要写成“系〞。
zīmào滋茂右下不要写成“丝〞。上下构造，下面不能写成“戍〞或“戌〞。
你能根据课文插图，找出对应的课文段落吗？整体感知
第一自然段第二自然段第三、四自然段第五、六自然段
请同学们默读课文各段落，用一句话或一两个词语概括段落内容。第一自然段：天地还没有分开，盘古在混沌中沉睡。第二自然段：盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开。第三、四自然段：盘古头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。第五、六自然段：盘古的身体化成了漂亮的世界。〔混沌中沉睡〕〔劈开天地〕〔顶天立地〕〔化身万物〕
你能用按照起因、通过、成果的次序说一说课文的重要内容吗？天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。最终盘古的身体化成了漂亮的世界。
自读第1、2自然段，感受盘古分开天地的神奇，边读边勾画出你自己认为神奇的地方吧。〔课后第二题〕互动课堂
很久很久此前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。天地未形成前的情景是怎样的？宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惊又让人好奇，极具吸引力。盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。指宇宙模糊一团，什么也看不清。这两处词语带给你了怎样的感受？
朗诵第一自然段时，表达时间的词语“很久很久此前〞“一万八千年〞要合适加重语气、减缓语速，突出时间的漫长。朗读指导
听老师朗诵第二自然段，同学们边听边想象画面。
你“看〞到了盘古劈天开地时那些神奇的画面？〔课后第二题〕盘古一睡醒就拿着斧头把黑暗劈开，天地瞬间分开，世界一下子就变得光明了。巨人拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。看到的神奇的画面：
从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？〔课后第一题〕力大无
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