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浙教版信息科技三年级上册第14课在线协作学习教案--第1页
信息技术第14课在线协作学习
课题在线协作学习单元第四单元学科信息技术年级三年级
信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念
已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生
教材信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、
分析明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，
适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养
成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
1、信息意识：能够利用在线资源进行独立学习，提高信息搜索和筛选的能力。
2、计算思维：能够运用计算思维的基本概念和方法，解决问题和设计解决方案。
教学3、数字化学习与创新：能够通过在线合作和分享，与他人合作解决问题，促进学习的
目标互动和多样性。
4、信息社会责任：能够遵守网络安全和隐私保护的相关规范，培养正确使用信息和技
术的素养。
一、确定解决方案
重点二、协作分工
三、合作编辑成果
难点1、合作编辑成果
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
1、根据需求选用合适的数字设备解决问题。观看视频了解帮助学生理解在
导入新课2、利用在线平台开展协作学习活动。有关于在线协线协作的概念，
3、体验协作学习的效率与便利作的介绍。打开课堂。
一、讨论
1、如果在小长假和父母、好友一起短途旅行，学生之间帮助学生积
需要做哪些准备?互相讨论我们极融入课堂，提
在短途旅行中高学生学习积极
需要做哪些准性。
讲授新课备？
二、建构
浙教版信息科技三年级上册第14课在线协作学习教案--第1页
浙教版信息科技三年级上册第14课在线协作学习教案--第2页
1、在线协作学习已经成为一种重要的学习方学生思考培养学生思
式。遇到问题，可以通过学习平台开展在线协回答生活中我考能力，帮忙学
作，确定解决方案，合理分工，共同解决。们有哪些写作生思考以及培养
分工以及合作学生语言总结能
确定解决方案编辑的活动。力。
1、根据问题的特点，
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