2021～2022学年第一学期高二语文选择性必修上册10月月考语文试题.docxVIP

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2021～2022学年第一学期高二语文选择性必修上册10月月考语文试题

一、基础知识与运用

(1)高二语文选择性必修上册第一学期月考基础知识与运用部分，主要涵盖汉字书写、词语运用、成语辨析、句子结构分析、修辞手法判断等基本能力。根据历年高考命题规律，本题通常设置30道题目，占总分的15%。以2021年全国高考语文试卷为例，基础知识与运用题目的平均正确率为85%，说明该部分对学生的基本语文素养要求较高。例如，汉字书写题目中，常见错误包括同音字、形近字的混淆，如“己”与“己”、“在”与“再”等；词语运用题目则涉及成语的正确使用，如“举案齐眉”、“画蛇添足”等成语的正确语境搭配。

(2)在词语运用方面，学生需要准确把握词语的语义、感情色彩、使用范围等。例如，对于“狼吞虎咽”这一成语，学生需要明确其表示吃东西吃得很快，且带有一定的贪婪之意。在句子结构分析题目中，学生需要能够识别主语、谓语、宾语等成分，并能判断句子是否完整、是否通顺。例如，“他昨天晚上写了一篇关于人工智能的论文。”这句话中，“他”是主语，“写了”是谓语，“一篇关于人工智能的论文”是宾语。而修辞手法判断题目，则需要学生识别比喻、拟人、排比等常见的修辞手法。例如，在句子“月亮像一个银盘高高地挂在天空中。”中，运用了比喻的修辞手法，将月亮比喻为银盘。

(3)基础知识与运用部分还涉及到文学常识的考察。学生需要掌握中国古代文学史上的重要人物、作品、流派等。例如，对于《红楼梦》这部作品，学生需要了解其作者曹雪芹，以及作品中的主要人物贾宝玉、林黛玉等。此外，还需熟悉中国现代文学史上的重要作家和作品，如鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》等。这些文学常识的掌握对于理解作品、分析作品具有重要意义。以2021年高考语文试卷为例，文学常识题目的平均得分率为70%，反映出学生在这一部分仍存在较大的提升空间。

二、古诗文阅读

(1)古诗文阅读部分在高考语文试卷中占据重要地位，通常包含诗词鉴赏和文言文阅读两大题型。诗词鉴赏要求考生分析诗歌的意象、情感、手法等，如分析杜甫《春望》中的忧国忧民之情，或李清照《如梦令》中的闺怨之思。文言文阅读则侧重于对文言词语、句式、篇章结构的理解，如阅读《左传》中的《烛之武退秦师》一文，理解其历史背景和人物关系。以2021年高考为例，诗词鉴赏题目的平均得分率为75%，文言文阅读题目的平均得分率为80%，显示出学生在古诗文阅读方面具备一定的理解能力。

(2)在诗词鉴赏方面，考生需关注诗歌的题材、风格、流派等，如分析唐代边塞诗的豪放与悲壮，或宋代婉约词的细腻与柔美。例如，王之涣的《登鹳雀楼》以“白日依山尽，黄河入海流”描绘壮阔景象，表达诗人对国家命运的关切；而李白的《将进酒》则以“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”抒发豪情壮志。在文言文阅读方面，考生需掌握常见的文言虚词、实词，如“之”、“者”、“矣”等，并能理解其用法。如《孟子·梁惠王上》中的“得道多助，失道寡助”，通过对比“得道”与“失道”两种情况，阐述治国理政之道。

(3)古诗文阅读不仅考查学生对文本的理解能力，还考察其文学素养和审美能力。考生需具备一定的文学史知识，了解不同时期、不同流派的文学特点。例如，在阅读《诗经》时，考生需了解其“赋、比、兴”的表现手法；在阅读《楚辞》时，考生需了解其浪漫主义风格。此外，考生还需关注文学作品中的文化内涵，如《庄子·逍遥游》中的“逍遥”思想，体现了道家追求自由、超脱的人生观。通过对古诗文阅读的深入理解，考生能够更好地领略中华传统文化的魅力。

三、现代文阅读

(1)现代文阅读部分主要考察学生对文章内容、结构、写作手法和中心思想的理解能力。以2021年全国高考语文试卷为例，现代文阅读题目的平均正确率为65%，表明学生在这一部分存在一定的挑战。文章类型多样，包括记叙文、议论文、说明文等。例如，在阅读一篇记叙文时，考生需要捕捉人物形象、事件发展、主题思想等；而在阅读议论文时，则需要分析论点、论据、论证过程。

(2)现代文阅读中的理解与分析能力包括对文章细节的把握、对主旨的提炼以及对作者观点的认同。例如，在分析一篇文章时，考生需注意文章的标题、开头、结尾等部分，这些往往能揭示文章的中心思想。此外，考生还需分析作者使用的论证方法，如举例论证、对比论证等。以一篇议论文为例，作者通过对比不同教育方式的优劣，论证了某一种教育方法的有效性。

(3)在现代文阅读中，考生还需具备一定的文学鉴赏能力，能够欣赏文章的语言风格、艺术特色等。如阅读一篇散文时，考生需注意作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过细腻的描写展现人物的情感和内心世界。此外，考生还需关注文章中的象征意义和隐喻，如一篇小说中的某物可能代表着更深层次的主题或人物性格。通过对现代文阅读的深入理解和鉴赏，考生不