关于素质教育督导评估自查报告.docx

研究报告

PAGE

1-

关于素质教育督导评估自查报告

一、指导思想与总体目标

1.1自查指导思想

(1)自查指导思想坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实全国教育大会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，以促进学生全面发展为核心，以提高教育教学质量为目标，全面深化素质教育改革，推动教育公平，促进教育质量提升。

(2)自查工作将紧密结合我国教育发展的实际情况，坚持问题导向，强化责任担当，通过自查自纠，查找素质教育实施过程中存在的问题和不足，分析原因，提出改进措施，确保素质教育各项政策措施得到有效落实。

(3)自查指导思想强调科学规划、稳步推进，注重过程管理，强化结果导向，确保自查工作既有力度又有温度，既能够发现和解决问题，又能够激发教育工作者积极性，形成推动素质教育发展的强大合力。通过自查，进一步明确素质教育发展方向，为构建高质量教育体系提供有力支撑。

1.2素质教育督导评估总体目标

(1)素质教育督导评估总体目标旨在全面评价学校在素质教育方面的实施效果，促进学校全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，提升学生的综合素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)具体目标包括：一是促进学校建立健全素质教育评价体系，实现评价内容多元化、评价方式多样化、评价结果应用科学化；二是推动学校教育教学改革，创新教育方法，优化课程设置，加强实践教育，培养学生的创新精神和实践能力；三是加强教师队伍建设，提升教师实施素质教育的能力和水平，促进教师专业发展。

(3)此外，总体目标还要求加强学校内部管理，提高学校治理能力和水平，形成学校、家庭、社会三位一体的育人体系，营造良好的素质教育环境。通过督导评估，促进学校不断提高素质教育质量，为我国教育事业的可持续发展贡献力量。

1.3自查工作原则

(1)自查工作原则首先坚持全面性原则，要求对学校在素质教育方面的各项工作进行全面、深入的自查，确保覆盖所有相关领域和环节，不留死角。

(2)其次，自查工作遵循客观公正原则，要求评估过程和结果客观、真实、公正，避免主观臆断和人为干预，确保自查结果的可靠性和权威性。

(3)另外，自查工作还强调问题导向原则，要求针对存在的问题进行深入分析，找出问题产生的原因，并提出切实可行的改进措施，推动学校素质教育工作的持续改进和提升。同时，自查工作注重实效，确保自查成果能够转化为推动学校发展的实际动力。

二、自查工作组织与实施

2.1自查工作组织机构

(1)自查工作组织机构设立由学校主要领导任组长的自查工作领导小组，负责统筹协调自查工作的全面开展。领导小组下设办公室，具体负责自查工作的日常运作。

(2)自查工作领导小组办公室设在学校教务处，由教务处主任兼任办公室主任，负责组织制定自查工作方案，明确自查工作流程，协调各部门、各年级开展自查工作。

(3)自查工作领导小组办公室下设若干个工作小组，包括师资队伍建设组、课程设置与实施组、学生发展组、教育管理与保障组等，分别负责对应领域的自查工作，确保自查工作有序、高效地进行。各工作小组由相关部门负责人担任组长，成员由相关教师、学生代表组成，确保自查工作的全面性和代表性。

2.2自查工作职责分工

(1)自查工作领导小组负责制定自查工作总体方案，明确自查目标、范围、内容和方法，统筹协调各部门、各年级的自查工作，并对自查结果进行审核、汇总和反馈。

(2)办公室主任作为自查工作的具体负责人，负责落实领导小组的决策，组织制定详细的实施计划，协调各工作小组的日常工作，确保自查工作按时、按质完成。

(3)各工作小组按照职责分工，负责具体领域的自查工作。师资队伍建设组负责对教师队伍的素质、培训和发展情况进行自查；课程设置与实施组负责对课程设置的科学性、实施效果和评价机制进行自查；学生发展组负责对学生的综合素质、创新能力培养和个性化发展进行自查；教育管理与保障组负责对学校内部管理制度、资源配置和政策支持进行自查。各小组要定期向办公室汇报自查进展和发现的问题，并及时沟通协调，确保自查工作的顺利进行。

2.3自查工作实施步骤

(1)自查工作实施的第一步是制定自查方案。由自查工作领导小组牵头，组织相关专家和教师代表共同研究，制定详细的自查方案，包括自查目标、内容、方法、时间安排以及责任分工等。

(2)第二步是开展自查工作。根据自查方案，各工作小组分别对各自负责的领域进行自查。自查过程中，要深入实际，广泛收集资料，通过访谈、观察、测试等方式，全面了解相关情况。

(3)第三步是汇总自查结果。各工作小组将自查结果汇总后，形成自查报告，提交给领导小组办公室。领导小组办公室对自查报告进行审核、分析，形成学校自查总结报告，并提出针对性的改进意见和建议。同时，根据自查情况，对学校在素质教