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整治校园欺凌校长讲话稿(5篇).docVIP

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整治校园欺凌校长讲话稿(精选5篇)

随着社会一步步向前发展,用到讲话稿的地方越来越多,讲话稿是领导人在开会前所作的讲话的稿件。相信许多人会觉得讲话稿很难写吧,下面是小编帮大家整理的整治校园欺凌校长讲话稿(精选5篇),欢迎大家分享。

整治校园欺凌校长讲话稿1

尊敬的各位老师、各位同学们:

大家上午好!

今天我国旗下讲话的主题是《扫黑除恶,预防校园欺凌》。

校园,是一方净土,是培养人的地方,是文明的殿堂。我校一直旨在培养高素养的人,号召大家团结友爱,大部分同学做得很好,能够严于律己,宽以待人。同学之间发生矛盾也能友好的解决。这是一个人能力的表现,也是一个人素养的表现,更是我校良好的校风的一种表现。

那么我们学校同学之间有没有校园欺凌呢?有!老师偶有发现,有些同学喜欢用暴力解决问题,欺负弱小,甚至打架;有的同学总是出口成脏、恶语伤人、给同学起侮辱性外号;有的同学在网上发表具有人身攻击成份的网络言论;有的同学威胁他人索要钱财等等,这些校园欺凌事件的发生,给宁静的校园蒙上了一层阴影,为进一步优化我们的教育环境,打造平安和谐校园,我们的学校高度重视,也要积极行动起来。在学校加强安全保卫的同时,我们也应该做到以下几点:

一、在和别人打交道时,要做到“与人为善”。要学会宽容,宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人,拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起,产生一点摩擦是正常的。在平时生活中,应该学会说:“对不起”。在矛盾发生后,应该学会忍、包容、体谅他人,不能斤斤计较,应该让矛盾迅速化解,“退一步海阔天空”。所以,我们应该学会友善待人,使自己的周围充满欢乐。

二、要学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容,当你发现别人或自己受到欺凌时,应该及时寻求家长、老师的帮助,用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突,把校园欺凌化作校园和谐相处。

三、交友要谨慎。不与行为不端的人联系,不与社会上的人交朋友,不要上网交友,多参加各种有意义的校园文体活动,远离不良文化。

四、提高自我保护意识。遇事要及时告诉家长和老师,少去情况复杂的场所,尽量不要单独外出,身上也不要携带太多的钱物,外出受到暴力侵害时,采取灵活的应急措施,并第一时间报告学校。

总之,我们要做一位文明的学生,做事不能冲动,说话不能盛气凌人,得饶人处且饶人,凡事要考虑后果,发生矛盾时不要抓住对方的错误不放,而应该检讨自己错在哪里,要严于律己,宽以待人!

同学们,明善恶方能伸正义,知荣辱才可净心灵。校园是学习文化知识的一方净土,提升文明素养当是我们每位同学义不容辞的责任。让我们共同努力,共创和谐校园。从你我做起,从大家做起,从现在做起。

我今天的讲话到此结束,谢谢大家!

整治校园欺凌校长讲话稿2

同学们:

校园欺凌屡见不鲜,使我们不得不考虑,究竟是哪里出现了问题?

首先我们要知道校园欺凌是什么。校园欺凌主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、甚至师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的欺凌行为。由于校园欺凌行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生,并且欺凌行为发生在校园内或校园周边,故此惯称其为校园欺凌。

然而一些同学在遭遇校园欺凌、生命安全受到威胁时却全然不知,以为校园欺凌仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园欺凌时也无动于衷,以为只是同学间的“嬉闹”。欺凌者的傲视,被欺凌者的轻视,旁观者的漠视,都是校园欺凌事件频繁发生的原因。

校园欺凌打破了校园里原本的宁静与和谐,为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”,我们应坚决向校园欺凌说“不”!在此我提出以下几点建议。

①不崇拜欺凌文化,要形成正确的价值观,不做咄咄逼人欺负者,不做弱小羸弱被欺负者,不做无动于衷旁观者。

②不参与校园欺凌,树立正确的是非观念,坚决不充当校园欺凌行为中的帮凶。

③注重心理的健康发展,要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难和问题,例如在球场上不做过分的挑衅行为,在平日课上课下的偶尔哄闹中不对同学过分攻击,语言艺术,点到为止。

④加强自身的法律意识和法制观念。由于欺凌事件的随机性,许多同学会产生恐惧和焦虑,部分同学不敢将问题报与老师家长,更不用说报警了,甚至在问题严重后警方调查时也不敢出面作证,成为“沉默的羔羊”,助长了欺凌败气。我们要学法、懂法、守法,既要以法律来规范自己的行为,也要以法律来保护自身的合法权益,更要学会使用法律护盾来维护自己及他人的安全。

我们要记住:当自己的安全受到威胁时不能轻言放弃,当他人遭遇困境需要帮助时,要在确保自身安全的情况下,尽自己所能及时伸出援助之手。让我们彼此努力,使欺凌远离我们的校园,使我们的校园成为守护我们成长的快乐天地。

杜绝校园欺凌,守护生命成长。我的发言到此结束,感谢大家的聆听。

整治校园欺凌校长讲话稿3

各位老师,同学:

今天我讲

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