故都的秋教学课件.pptx

1欣赏秋景，体会感情

2品味语言。

的秋

西安电子科技大学附属中学

MiddleSchetAachedXiianVnieni

鉴赏散文的一般方法

1、朗读，有情感的朗读，深入领悟语言和语感。

2、联系背景，深入理解主旨。

3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏。

4、鉴赏语言特色、艺术手法，领会意

境。

5、深入体会作者的情感。

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思考：

郁达夫先生

对故都的秋天是什么情感?

的秋

不辞千里

愿付出生命

眷恋、热爱、痴迷

的秋

解读秋景

为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅秋景?

的秋

的秋

日果秋胜

故都的秋

居民

秋意

秋槐

落蕊

秋蝉残鸣

斜桥

话秋

西安电子科技大学附属中学

SohetAhxVit

这五幅故都秋景图，

你最喜欢哪一幅?

请自由诵读你喜欢的文句。

的秋

都的秋

2

背景

1、此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不是故都赏景的心态，而是对整个人

的秋

生的感悟。

2、郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。

在个人性格方面，他抑郁善感；

3、郁达夫也感染上了中国文人的

的秋

悲秋情结。

景人合一

议论：“足见有......感触来的。”

杉)(神)

1、秋园静观

2、槐树落蕊而知秋

3、秋蝉残鸣而报秋

4、秋雨淋人人知秋

5、果树秋天之奇观

故都的秋(悲凉的颂歌)

郁达夫

北国之秋：清、静、悲凉

以情驭景

以景显情味情景交融

记叙写

眷恋向往之情

故者的秋

故都的秋是。首诗，深沉而含蓄故都的秋是一幅画美丽而落寞

故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉

故都的秋是杯茶，苦涩而清醇

故都的秋啊，

你是我心中永远的最爱!

随堂练习

下列词语中加点字注音有误的一项1是

A.散文钞(chào)一椽(chuán)

B.潭柘(zhè)寺落蕊(ruǐ)

橄榄(lǎn)落寞(mò)

C.普陀(tuó)山房檩(lǐn)

陪衬(chèn)夹袄(ǎo)

D.廿(niàn)四桥着(zhuó)衣

混沌(dùn)椭(tuǒ)圆

1.答案为A。“钞”应该读作chāo。

嘶(sī)叫耗(hào)子

2.下列句中词语书写有误的一项

是

A.秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别呢?

B.譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。

C.秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。D.足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。

2.答案为A。两个“偿”都应该写作“尝”。

3.下列句子中加点词语使用不当的一项

是

在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落

的下起雨来了。一阵(A)雨过，云渐渐地卷(B)向西去，天又晴了，太阳又露(C)出脸来了；着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬(D)着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了—”“可不是吗?一层秋雨一层凉啦!”北京人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

3.答案为A。“阵”根据文意应该为“层”。

4.对下列句子的修辞手法判断正确的一项

是A.南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，

譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。(排比对偶比喻)

B.(南国之秋)比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(排比对比比喻)

C.秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

(排比对比)

D.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。(比喻对比拟人)

4.答案为B。A项无比喻，C、D两项均无对比。

阅读下面语段，回答问题。

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的