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实验技术人员管理办法武汉理工大学教务处欢迎您

一、总则

(1)为加强实验技术人员的规范化管理，提高实验教学质量与科研水平，根据《中华人民共和国高等教育法》及相关法律法规，结合武汉理工大学实际情况，特制定本管理办法。本管理办法旨在明确实验技术人员的职责、权利与义务，优化人员结构，提升人员素质，为学校实验教学和科研工作提供有力的人才保障。

(2)本管理办法适用于武汉理工大学全体实验技术人员，包括实验师、助理实验师、实验员等岗位。实验技术人员是学校教学、科研工作的重要组成部分，承担着实验设备的维护与管理、实验教学的辅助与实施、科研项目的支持与保障等职责。近年来，随着学校教学科研工作的快速发展，实验技术人员在提升教学质量、保障科研安全、推动科技创新等方面发挥了重要作用。

(3)本管理办法遵循公平、公正、公开的原则，坚持德才兼备、注重实绩、分类管理的用人导向。通过完善选拔任用、考核评价、激励保障等机制，激发实验技术人员的工作积极性和创造性，为学校培养一支高素质、专业化的实验技术队伍。根据统计数据，近年来武汉理工大学实验技术人员总数已达到500余人，其中具有高级职称的实验技术人员占比超过20%，为学校实验教学和科研工作提供了有力的人才支持。

二、实验技术人员的职责与权利

(1)实验技术人员应认真履行以下职责：首先，负责实验设备的安装、调试、维护和保养，确保实验设备正常运行；其次，参与实验课程的教学辅助工作，协助教师进行实验操作指导，保障实验教学质量；再次，负责实验耗材的采购、管理和发放，确保实验顺利进行；此外，协助教师开展科研工作，提供实验技术支持，参与科研项目的研究与开发；最后，参与实验室安全管理，严格执行实验室规章制度，确保实验环境安全。

(2)实验技术人员享有以下权利：首先，享有学校规定的工资、福利待遇，并根据工作表现获得相应的晋升机会；其次，有权参加学校组织的各类培训和学术交流活动，提高自身业务水平；再次，有权对实验设备、实验室环境、实验课程等方面提出改进意见和建议；此外，实验技术人员有权获得学校对实验工作的支持，包括实验设备更新、实验室环境改善等；最后，实验技术人员在履行职责过程中，享有法律规定的各项权利。

(3)实验技术人员应遵循以下原则：首先，忠诚于教育事业，坚守职业道德，严谨治学，不断提高自身业务水平和综合素质；其次，积极参与实验室建设，为实验室发展贡献自己的力量；再次，与教师、学生保持良好沟通，共同营造和谐、高效的实验教学环境；此外，实验技术人员应遵守国家法律法规，执行学校各项规章制度，维护学校声誉；最后，实验技术人员应具备良好的团队协作精神，共同推动实验技术工作的全面发展。

三、实验技术人员的选拔与培训

(1)实验技术人员的选拔工作应遵循公开、公平、公正的原则，确保选拔过程的透明性和合理性。选拔过程中，学校将根据岗位需求，通过公开招聘、内部推荐、专家评审等多种方式进行。具体选拔程序包括：发布招聘公告，收集应聘材料，组织面试和考核，最终确定聘用名单。选拔标准将综合考虑应聘者的学历背景、专业能力、工作经验、实验技能和综合素质等方面。

(2)学校将设立专门的实验技术人员培训计划，旨在提升实验技术人员的专业技能和综合素质。培训内容包括实验技术操作、实验室安全管理、教学辅助技能、科研支持能力等。培训方式包括定期举办的内部培训班、外部进修学习、学术交流研讨会等多种形式。培训过程中，将注重理论与实践相结合，通过实际操作、案例分析、交流研讨等方式，提高实验技术人员的业务水平和创新能力。

(3)实验技术人员的培训将分为岗前培训和在职培训两个阶段。岗前培训主要针对新入职的实验技术人员，内容包括实验室规章制度、实验技术操作规范、实验设备使用和维护等。在职培训则针对在岗实验技术人员，旨在提升其专业技能和知识更新。培训结束后，将对实验技术人员进行考核，考核合格者将获得相应的培训证书，作为其职业发展的重要依据。此外，学校还将根据实验技术人员的工作表现和需求，提供个性化培训，以促进其全面发展。

四、实验技术人员的考核与晋升

(1)实验技术人员的考核工作旨在全面评估其工作表现、业务能力和综合素质。考核分为年度考核和专项考核两种形式。年度考核主要针对实验技术人员一年的工作表现，包括实验教学、科研支持、实验室管理、设备维护等方面。考核内容包括工作态度、工作业绩、团队协作、创新能力等。以2022年度为例，共有450名实验技术人员参加了年度考核，其中90%的考核结果为优秀或良好。

在专项考核方面，针对实验技术人员在科研项目、技术革新、实验课程建设等方面的突出表现，学校将定期组织专项考核。例如，2023年共有50名实验技术人员参与了科研项目专项考核，其中30人因在科研项目中表现优异而获得表彰，进一步提升了实验技术人员的积极性和创造