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2010-2023历年江苏省常熟中学高二上学期期中考试生物试卷
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:①摘除顶芽;②保留顶芽,用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽;③保留顶芽。实验结果如右图所示,根据曲线可以得到的结论是
A.细胞分裂素只作用于侧芽
B.细胞分裂素能抑制侧芽的生长
C.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势
D.生长素和细胞分裂素的作用相同
2.如图表示人体在某种环境条件发生改变时,内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是
A.食物缺碘——生长激素
B.食物过咸——抗利尿激素
C.过度饥饿——胰岛素
D.温度过高——甲状腺激素
3.下图为反射弧结构示意图,相关叙述中错误的是
A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器
B.b神经元的活动可受大脑皮层控制
C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激,a处膜电位的变化为:外正内负→外负内正→外正内负
D.在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射
4.下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是
A.细胞2、细胞3在骨髓造血干细胞中成熟
B.仅细胞4中含有合成物质a的基因
C.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关
D.细胞5属于保留分裂能力的细胞
5.(9分)激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合所学知识及图中相关信息回答:
(1)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是[▲?]???▲???;物质d是?▲?;从图中可看出,激素①主要通过影响?▲?来影响生物的性状。
(2)激素①进入靶细胞的方式主要是?▲?;若激素①表示雌激素,则物质b是??▲??;若切除垂体,则物质a??▲??(能/不能)传递到丙。
(3)细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似,因此,细胞质和细胞核受体的物质成分应是??▲??。
(4)若结构乙表示胰岛A细胞,结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成和分泌,该化学物质称为??▲??,激素②作用的“靶”主要是肝细胞,其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是??▲??。
6.研究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调节血糖平衡。如果人体组织的细胞膜缺乏该受体,则可能导致
A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高
B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低
C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高
D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低
7.图35-4表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述,正确的是
A.该群落的演替属于初生演替,群落结构越来越复杂
B.在人为干扰下,可能发生⑤→①的动态变化,但不属于群落演替
C.该群落演替是群落内部因素和外界环境因素选择作用的结果
D.在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构,没有水平结构
8.(8分)酵母菌生长的最适宜温度在20~30℃之间,能在pH为3~7.5的范围内生长,在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖,大约每1.5~2h增殖一代。某研究性学习小组据此进行了如下探究实验,实验操作步骤如下:
第一步:配制无菌马铃薯葡萄糖培养液,活化酵母菌液。
第二步:利用相同的多套装置,按下表步骤操作。
第三步:用血球计数板计数装置中起始的酵母菌数目,做好记录。
第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。
第五步:连续7天,每天随机抽时间取样计数,做好记录。
装置编号
A
B
C
D
装置容器内的溶液
无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL
10
10
5
5
无菌水/mL
—
—
5
5
活化酵母菌液/mL
0.1
0.1
0.1
0.1
温度(℃)
10
25
10
25
回答下列问题:
(1)酵母菌与大肠杆菌相比,在结构上的主要区别是酵母菌具有?▲??。
(2)该研究性学习小组所进行的探究课题是?▲??。
(3)改正实验操作步骤中的一处错误?▲??。
(4)某同学第5天在使用血球计数板计数时的做法如下……:
①振荡摇匀试管中的培养液,取1mL并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)。
②先将?▲??放在计数室上,用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘,让培养液自行渗入,多余培养液?▲??,制作好临时装片。
③显微镜下观察计数:在观察计数时只计算?▲??(被、不被)染成蓝色的酵母菌。
(5)如所使用的血球计数板有16个中方格,每1中方格中有25个小方格,每1个小方格的容积为0.1mm3(1mL=1000mm3)。请推导出1mL培养液中酵母菌细胞的计算公式:酵母细胞个数/mL=?????▲?????。
(6)推测4套装置中酵母菌种群数量的变化规律,判断下列有关说法错误的是(?▲?)
A.4个装置内的种群初始阶段都经历了
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