山东省菏泽第一中学2024-2025学年高二上学期第一次月考历史试题含答案.docx

菏泽一中高二上学期第一次月考历史试题

一、选择题（每题3分，共45分）

1.郭沫若在《中国史稿》一书中指出：“所谓西周的宗法制度，就是用‘大宗’和‘小宗’的层层区别把奴隶主贵族联系起来。周王自称为‘天子’，他既是政治上的共主，又是天下的大宗。”这说明西周政治制度的特点是（）

A.政权与族权相结合 B.封邦建国

C.皇权独尊至高无上 D.中央集权

2.战国时代实行任命制和俸禄制，文学、游谈、军功、游侠成为官吏选拔的四大途径，君主对任命官吏亦多酬以禄米或赐以金银。各国还形成了对官僚监督、考核与赏罚的年终考绩办法—“上计”。这些史实可以说明当时

A.世族世官制的形成 B.中央集权制的加强

C.监察制度的理性化 D.政治设计的制度化

3.西汉中朝官很重要的一项职权是重大事务集议。中朝集议违规触法官吏主要涉及丞相、御史大夫、司空等最高级别的行政官员。这反映了

A.政府行政管理方式灵活 B.政府决策方式具有民主性

C汉代官制发生根本变革 D.中朝对外朝形成权力制约

4.《后汉书·百官志》县、邑、道、侯国条，本注曰：“秋冬集课，上计于所属郡国。”刘昭注引胡广曰：“秋冬岁尽，各计县户口垦田、钱谷入出，盗贼多少，上其集簿。”郡国完成对属县考核后，汇总各县集簿内容，编造计簿，由上计吏送达中央接受考核。据此可知

A官僚政治日益显现

B.君主专制日益强化

C.郡国并行利于考核

D.官府考核豪夺民财

5.钱穆认为，这种选拔方式骤看极合情理，然而切实施行中却存在毛病……读书求学，便有诸多限制，读书机会很不易得。但对于一个读书家庭来说却是极为简单的。因此，当时一个读书家庭，很容易变成一个做官家庭，而同时便是有钱有势的家庭。“这种选拔方式”是指

A.世官制

B.察举制

C.九品中正制

D.科举制

6.元朝行省制与宋朝分割地方权力的制度明显有异。行省官员中仅有主要长官能掌握军权，而这类职务通常不授予汉人，因此地方权重之弊可以通过民族防范、民族控制得到部分弥补。材料反映了行省制的设置（）

A.有利于解决中央与地方的矛盾 B.缓和了蒙汉民族之间的矛盾

C.与宋代相比更有利于中央集权 D.与元朝民族征服的背景相关

7.钱穆指出，自汉代以降，在选举和考试中脱颖而出的士人构成了古代政府的主体，他们起到了主导社会、限制君权的作用，形成“中国式民主政治”。由此推测“中国式民主政治”的形成是因为士人

A.以能晋身思想相对独立 B.文采出众参与机要决策

C.熟悉典章政治素养较高 D.出身官宦政治经验丰富

8.《唐律疏议》规定，女方知道男方真实情况后，如接受聘礼答应婚约，悔婚须受杖刑六十，婚约仍有效，“若更许他人者，杖一百；已成者，徒一年半”。这一规定（）

A.体现刑中显德理念 B.旨在强化基层教化

C.反映出礼入刑思想 D.回应男女平等诉求

9.王阳明编制并颁行的《南赣乡约》除了以文告的形式澄清了乡约的目的及精神外，还将朱元璋的圣训“六谕”的内容融入其中。自此时起，宣讲“圣谕”便成为乡约的主要内容。由此可知，明朝后期的乡约制度（）

A逐步丧失儒学色彩 B.与法律实现了合流

C.推动了乡村的自治 D.凸显出强制性特征

10.明朝以前，进士及第后即授予官职，依据行政成绩进行升迁。明制进士及第后要留在中央政府读书，三年后再加一次考试，成绩好得入翰林院。在此期间，他们一面读书修学，一面获得许多政治知识。明代的名卿贤相多从进士、翰林出身。这表明，明代翰林院制度（）

A.培养了大批政治人才 B.阻碍了官僚体系的流动

C.扩大了国家统治基础 D.提高了官员的文化素质

11.15世纪，法国国王路易七世率先引用罗马法，他在敕书中宣称：“打击破坏公理的强权势力，维护驯服的臣属，使主权得到伸张，是国王的应尽之责。”由此可知，这一时期罗马法在法国的复兴（）

A.促进了城市经济的发展 B.推动了君主统治的建立

C.适应了君主集权的需要 D.维护了民众的合法权益

12.德国学者马克斯.韦伯认为：新教伦理所表现的现世禁欲精神，合理安排的伦理生活却无意中促进了经济活动的开展，新教伦理赋予了经商逐利行为以合理的世俗目的。而印度教、佛教、儒教道教、伊斯兰教、犹太教等没有经过宗教改革的各大宗教，其古老宗教伦理精神对于这些民族的资本主义发展起了严重的阻碍作用。上述材料体现了

A.新教伦理精神是资本主义发展的精神动力

B.只有奉行现世禁欲精神才能发展资本主义

C.没有经历宗教改革的地区经济不可能发展

D.经商逐利的世俗目的能推动资本主义发展

13.法国1875年宪法未对国家政治体制作出明确规定，只是承认了“共和国总统”这一职衔。由于宪法赋予总统极大的权力，参议院