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部编版道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》测试卷及完整答案一套.docxVIP

部编版道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》测试卷及完整答案一套.docx

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部编版道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.遇到一家人意见不统一时,我们应该(??)。

A.一家人商量?????

B.听爸爸的?????

C.听爷爷的?????

D.听妈妈的

2.下列对家风的作用认识正确的是(??)。

A.成为中华民族生生不息的精神力量

B.是国家发展、民族进步的基础,与个人无关

C.只是一个家族的传统,对社会作用不大

3.以下出自《朱子家训》的是(??)。

A.百善孝为先

B.君子爱财,取之有道

C.一粥一饭,当思来处不易

4.当爸爸妈妈意见不一致时,你可以(?)。

A.与双方沟通,当好“润滑剂”

B.妈妈关心我,我要和妈妈保持一致

C.爸爸太严厉,无论对错,我都不支持他

5.下列不属于家风范围的是(??)。

A.涵养德行的家训家规

B.修身立志的名言警句

C.家国情怀的革命书信

D.一心挣钱的经济头脑

6.小欣妈妈说:“最近我女儿不像小时候那么温顺了,对我总是这不满意,那不顺眼,只要我一开口,她就像个小刺猬似的,以前乖巧的小女孩儿怎么变成这样了呢?”小欣妈妈的话说明了(??)。

A.我们在一天天长大,在言谈举止、行为表现方面发生了变化

B.妈妈不喜欢小欣了

C.小欣变得不听妈妈的话了

D.小欣变坏了,也不爱学习了

二.填空题(共6题,共22分)

1.我们要用心理解和体会,从家人的(???),甚至是(???)中感受他们的爱。

2.生活中,我们可以通过(???)、(???)的方式,尽力(???)家人,让他们多一份轻松和宽慰,并与他们一起撑起我们的家。

3.高要求和(???)体现着家人对我们的爱;独立和(???)标志着我们在逐渐长大。

4.无论时代如何变化,(???)都是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。

5.(???)方能悦亲;(???)方能帮亲。

6.家风是社会(???)的重要组成部分。

三.判断题(共6题,共12分)

1.时代发展了,电话、视频聊天等很普遍,写家书就落伍了。(??)

2.课余,我们积极参加各类社会公益活动,例如为社区进行垃圾分类宣传等,收获良多,再累也值得。(??)

3.家人商讨事情时,因为小,我不会发表自己的意见。(??)

4.家里的长辈会为我们提供很多帮助。(??)

5.我们还是没有长大的孩子,我们在家庭中不用承担家庭责任。(??)

6.优秀家风中蕴含的尊老爱幼,勤俭持家,知书达理,邻里团结,遵纪守法等中华民族传统美德。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.“你们的爱,我体会到了”,请你找一找家人的爱在哪里?

路上看车,注意安全,好好吃饭,多读点儿书???成为独立自主的人

摔倒时总是鼓励我自己爬起来,会说你真棒????唠叨里

祖辈都热爱读书,注重培养我的读书习惯?????细节中

严格,谨言慎行,自律,规则意识????????行为中

很小的时候就帮助家长做家务??????????严谨的作风

五.简答题(共6题,共35分)

1.你经常与家人沟通交流的内容有哪些?

2.举一个例子,谈一谈当你和家人意见不一致时,你会处理呢?

3.你从哪些地方体会到了家人对自己的爱?写一写吧。(至少写三条)

4.“天下之本在家”,优秀家风蕴含哪些传统美德(至少三个)?

5.与父母之间的矛盾如果一直不解决,会产生怎样的后果?

6.如何开展家风宜传活动?

六.辨析题(共1题,共8分)

1.每次家庭聚会的时候,青青的哥哥总是拿着手机玩个不停。这种做法是否正确,为什么?

判断:(?????????)理由:(??????????)

七.材料题(共1题,共8分)

1.读下面的故事,谈一谈你明白了什么道理?

晋朝时有个人叫朱冲,他小时候十分好学,但家境贫寒,靠种田为生。村子里有一家人,三番五次地把牛赶到朱冲家的地里啃食庄稼。朱冲多次带上草料,连同啃食他家庄稼的牛,一起送到那户人家去。那家主人很惭愧,再也不让牛去吃朱冲家的庄稼了。

八.综合题(共2题,共18分)

1.生活中,遇到下面几种情况,你该怎么办?

情景一:妈妈是一名小学老师,她经常因为讲课多,嗓子不舒服。

情景二:爸爸是出租车司机,经常犯腰疼。

情景三:最近奶奶做了白内障手术,不能下床。

2.牛牛平时上学很用功,上学期期末考试得了班上第三名。爸爸还是对他非常严厉,要求他每天必须完成规定的阅读书目并作好读书笔记,当牛牛想偷懒的时候,就会遭到爸爸的批评。牛牛很是郁闷。如果你遇到这样的家人,应该怎么做?

参考答案

一.选择题

1.A

2.A

3.C

4.A

5.D

6.A

二.填空题

1.言谈举止;批评和教育

2

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