语文版语文初一七年级上册第11课《竹林深处人家.docxVIP

PAGE

1-

语文版语文初一七年级上册第11课《竹林深处人家

一、课文背景介绍

(1)《竹林深处人家》是一篇描绘乡村生活的散文，作者通过对竹林深处一户人家的细致描绘，展现了农村的宁静与和谐。这篇课文以独特的视角，带领读者走进了一个远离尘嚣的世外桃源，让人感受到了大自然的美好和生活的纯真。在课文中，作者以细腻的笔触描绘了竹林、小溪、房屋等景物，使得读者仿佛置身于那个宁静的乡村世界，感受到了大自然的魅力。

(2)课文背景的设定在我国的江南水乡，这里水网密布，绿树成荫，是典型的鱼米之乡。江南地区自古以来就是文人墨客向往的地方，其秀美的自然风光和悠久的历史文化底蕴，为这篇课文提供了丰富的素材。在课文所描绘的竹林深处人家，既有传统的乡村风貌，又融入了现代的生活元素，反映了我国农村在改革开放以来的巨大变化。这种变化不仅体现在物质生活上，更体现在人们的精神风貌上。

(3)《竹林深处人家》这篇课文通过描绘一户人家在竹林深处的日常生活，展现了农村人民的勤劳、善良和淳朴。在课文中，作者以生动的语言和细腻的描写，让读者感受到了农村生活的美好。这种美好不仅体现在自然环境上，更体现在人与人之间的和谐相处上。在竹林深处人家的世界里，人与人之间的关系简单而纯粹，彼此关心、互相帮助，形成了一种温馨的氛围。这种氛围让人感受到了人与人之间的真挚情感，也让人对农村生活充满了向往。

二、作者及写作背景

(1)作者为当代著名作家，笔名XX，原名XX，出生于我国南方的一个美丽乡村。他自幼受到家乡秀美风光的熏陶，对农村生活有着深厚的感情。在长期的生活实践中，他积累了丰富的农村生活素材，创作出了许多反映农村现实生活的优秀作品。《竹林深处人家》便是他众多散文作品中的佳作，以其独特的视角和真挚的情感，赢得了广大读者的喜爱。

(2)写作背景发生在改革开放初期，这是一个充满变革与活力的时代。在这个时代背景下，农村发生了翻天覆地的变化。作者通过对竹林深处人家的描绘，反映了这一时期农村生活的真实面貌。在当时，农村实行家庭联产承包责任制，农民的生产积极性得到了极大的提高，农村面貌焕然一新。作者以此为契机，将目光聚焦于农村生活，用他的笔触记录下了这一历史时刻。

(3)在创作《竹林深处人家》时，作者深受我国传统文化的影响。他借鉴了古代文人墨客的写作手法，将自然风光、田园生活与人文关怀相结合，使这篇课文具有了丰富的文化内涵。同时，作者在作品中融入了自己对农村生活的深刻感悟，使得课文充满了真挚的情感。这种情感不仅体现在对农村生活的热爱上，还体现在对农民的同情与关怀上。在作者笔下，竹林深处人家的一草一木、一人一事都充满了生命的活力，让人感受到了作者对农村生活的深厚情感。

三、课文结构分析

(1)《竹林深处人家》这篇课文结构清晰，分为三个部分。第一部分主要描绘了竹林深处的自然风光，通过细腻的描写，让读者感受到了大自然的宁静与和谐。这一部分以竹林为背景，展现了小溪、房屋、田野等景物，营造出一种远离尘嚣的意境。第二部分则聚焦于竹林深处人家的日常生活，通过描述家庭成员的互动和生活场景，展现了农村生活的真实面貌。这部分内容既有温馨的家庭氛围，也有农村劳动的辛勤与快乐。第三部分是对整个课文情感的升华，通过对竹林深处人家生活的感悟，表达了作者对农村生活的热爱和对自然环境的向往。

(2)课文的第一部分以描写自然风光为主，通过描绘竹林、小溪、房屋等景物，营造出一种宁静、优美的氛围。作者运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得景物描写生动形象，富有诗意。这一部分为后续对竹林深处人家生活的描绘奠定了基础，也为读者营造了一个美好的阅读环境。

(3)课文的第二部分以家庭生活为切入点，通过对家庭成员的互动和生活场景的描述，展现了农村生活的真实面貌。这部分内容既有家庭和睦、亲情浓郁的温馨画面，也有农村劳动的辛勤与快乐。作者通过对这些生活细节的刻画，使读者对农村生活有了更深入的了解，同时也表达了对这种生活的热爱和向往。在结构上，这部分内容与第一部分自然风光的描绘相呼应，共同构成了课文的主要框架。

四、重点词汇与句型解析

(1)课文中的重点词汇包括“竹林”、“深处”、“人家”、“宁静”、“和谐”等。其中，“竹林”作为课文的背景，象征着自然与生命的力量；“深处”一词突出了人家的隐秘与宁静；“人家”代表了乡村的生活场景；“宁静”和“和谐”则是对乡村生活氛围的描绘，体现了作者对这种生活的向往。

(2)句型方面，课文运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等。例如，“竹林深处，隐约可见一户人家”，运用了比喻手法，将竹林比作一个神秘的屏障，而人家则像隐藏在屏障之后的故事；“溪水潺潺，仿佛在低声诉说着什么”，则是拟人手法，赋予溪水以人的情感。这些句型不仅丰富了课文的语言表达，也增强了文章的感染力。

(3)在课文中，一些富有哲理