云南省玉溪市一中2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题参考答案.docxVIP

玉溪一中2024—2025学年上学期高一年级校第一次月考（参考答案）

D本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。

【解析】D.“完全避免陷入防卫过当的误区”错误。材料一第三段的《指导意见》只是明确了正当防卫的界定标准，并不能让公民“完全避免”陷入防卫过当的误区。

D本题考查学生理解并分析图表的能力

【解析】D.“防卫结果”错误。根据材料一第二段正当防卫的认定标准仅有防卫起因、防卫对象、防卫时间、防卫限度四个维度，并不包括“防卫结果”。材料二防卫过当的认定标准是“明显超过必要限度且造成重大损害”，即防卫限度和防卫结果。故“防卫结果”只能标示在“防卫过当”的认定中。

3．C本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。

【解析】A.“若公民不采取正当防卫手段，必然导致社会秩序的混乱”错误，说法绝对化，材料一第一段“正当防卫则是法律赋予公民维护社会秩序的一种方式”，还可能有其他方式。

B.“因此遭受严重威胁时可以采取过激措施”错误，因果不当，材料一第二段结尾，过激措施可能导致防卫过当，不属于正当防卫范畴。

D.“法律同条不同款的关联弱”错误，材料二高巍的递进的两个阶层恰恰说明法律同条不同款之间相互补充，关联紧密。

②存在争议。（2分）争议点在于朱某捡起刀还击时不法侵害是否已经结束以及将刘某杀害是否超过必要限度。（2分）

【解析】本题考查学生分析、运用文中信息的能力。作答本题，首先要明确正当防卫的认定问题：首先，正当防卫的前提条件，是必须存在正在进行的不法侵害……其次，正当防卫对象必须是不法侵害者……再次，正当防卫的时间条件，是不法侵害正在进行……最后，正当防卫的限度，是不能超过必要的限度。

然后结合具体的情境分析。

①正当防卫。

②存在争议。

由“朱某捡起刀还击将刘某杀害”可知，朱某捡起刀还击时，刘某是否正在对其进行侵害，这一点需要证实；另外，朱某将刘某杀害，这一情节是否超过必要的限度。

争议点在于朱某捡起刀还击时不法侵害是否已经结束以及将刘某杀害是否超过必要限度。

③不属于正当防卫。李某行为不属于正当防卫，其防卫行为发生在不法侵害已经结束时且防卫对象超出不法侵害者，防卫明显超过必要限度且造成重大损害，应属纵火罪。

④正当防卫。

5．①法律：一定程度上解决了正当防卫面临的法律困境，体现了依法治国的成果。②伦理：更加尊重伦理原则，符合公民有关伦理道德的基本需求。③公民权益：有利于维护公民的人身和财产等权益。④社会秩序：有利于维护社会秩序，促进社会的和谐发展。（一点2分，答出任三点满分）

【解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

法律：由“优化正当防卫规范实施十分必要。正当防卫的法律困境主要表现在对其认定标准的把握上，涉及伦理、法律和宣传教育三个方面的综合性问题”可知，一定程度上解决了正当防卫面临的法律困境，体现了依法治国的成果。

伦理：由“在尊重伦理原则的基础上，完善法律制度，加强宣传教育，提高公众的法律素养”可知，更加尊重伦理原则，符合公民有关伦理道德的基本需求。

公民权益：由“当公民的人身、财产等权益受到他人侵犯时，法律赋予公民正当防卫的权利，使公民能够在合法范围内保护自身安全和权益”“助力正当防卫制度的实施运用，保护公民的合法权益”可知，有利于维护公民的人身和财产等权益。

社会秩序：由“正当防卫则是法律赋予公民维护社会秩序的一种方式”可知，有利于维护社会秩序，促进社会的和谐发展。

6.D［解析］D项这种荒诞的写法使得小说蒙上神秘色彩，表现出命运的变幻无常错误。应是增强故事的传奇色彩。

7.示例：①将故事情节推向了高潮，高茂财与憨憨儿的矛盾冲突构成了小说的高潮部分。

②与憨憨儿形成鲜明对比，突出了憨憨儿勇敢刚毅的形象。

③揭示了当时社会上一些卖国求荣者的丑陋嘴脸，激发读者的爱国情怀。

8.①表层含义是指小说的主人公憨憨儿是一个生长在黄河边上，爱说杨家将岳家将故事的说书匠；②深层含义是用杨家将岳家将象征誓死捍卫国土的勇士，黄河象征中国的国土与文化，歌颂了像憨憨儿一样具有爱国情怀的千千万万的普通人。

9．CHL

句意：太宗就赏赐他一辆特制的轿子，命令东宫侍卫抬他进入东宫，诏令皇太子搀扶他上殿，并亲自拜见。“赐步舆”“令三卫”“诏皇太子”“亲拜”的主语都是“太宗”，且都是相对独立的动作。

B

近来/挨着。句意：我近来研讨经史。/即使远在天边也像邻居一样近。故选B。

11.D

“太宗告诫房玄龄，见到王珪时要像见到自己一样加以尊敬”错误。文中是“卿宜语泰，每对王珪，如见我面”，太宗要求房玄龄可以对魏王李泰说，见到王珪要像见到自己一样尊敬。故选D。

12.（1）（如果）不学习，就不明白古人的治国之道，不这样而能使天下太平的是从来没有过的事情。（2）他每天接受有益的教导，足以增长仁义道德，于是成了圣明的