《蜀相》统编版高中语文选择性必修下册.pptx

杜南

你在荒村里忍受饥肠，

你常常想到死填沟壑，你却不断地唱着哀歌为了人间壮美的沦亡：战场上健儿的死伤，

天边有明星的陨落，

万匹马随着浮云消没…你一生是他们的祭享。

你的贫穷在闪烁发光像一件圣者的烂衣裳，就是一丝一缕在人间

也有无穷的神的力量。一切冠盖在它的光前只照出来可怜的形象。

——冯至

杜甫

蜀相

杜南

蜀相①字正句顺

②读准节奏

丞相/祠堂/何处/寻?锦官/城外/柏/森森。

映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。

蜀相

怀古咏史诗：借“诸葛亮”来表达自己的情感

知人论世：

·写作这首诗的时间是唐肃宗上元元年，公元760年。·安史之乱爆发于公元755年，结束于公元762年。

·杜甫此时在成都避难，安史之乱尚未平息，唐王朝仍然处于风雨飘摇之中，唐肃宗亲信宦官而猜忌像杜甫这样忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，他“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途。

合作探究：

1、对照原诗和改诗进行比较阅读：你认为这样改好不好?

(提示：抓关键词句，思考时可采用批注方式)

蜀相

丞相祠堂今安在?锦官城外树葱葱。映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

1、对照原诗和改诗进行比较阅读：

你认为这样改好不好?

(提示：抓关键词句，思考时可采用批注方式)

2、从颈联看诗人敬仰诸葛亮的什么?为什么用这些词概括诸葛亮的功绩?

3、尾联“长使英雄泪满襟”中英雄具体指哪些人?

为什么会使英雄“泪满襟”?

合作探究：

1、对照原诗和改诗进行比较阅读：你认为这样改好不好?

(提示：抓关键词句，思考时可采用批注方式)

蜀相

丞相祠堂今安在?锦官城外树葱葱。映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

高大茂密

庄严肃穆

森森

8

映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音。

(营造怎样的一种景象?会有一种怎样的情感?)

春意盎然、赏心悦目的景象，欣喜愉悦的情感

以我观物，故物皆着我之色彩

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

自—独自空——白白地

青草自绿，无人光顾意境冷清寂寥

黄鹂好音，无人聆听

融情于景

以乐衬哀

寂寞和感伤

寄寓

三顾：①侧面说明了诸葛亮的雄才大略

②(明主贤臣、伯乐与千里马)

天下计：诸葛亮精辟的分析了天下局势，提出了统一天下应该走联吴抗曹的道路。“隆中对策”

(正面说出来诸葛亮有雄才大略)

开济两朝：帮助刘备开创基业，建立蜀汉；辅佐刘禅巩固帝业，匡济艰危。

老臣心：忠心耿耿(鞠躬尽瘁，死而后已)

诗人敬仰诸葛亮的什么?

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

为什么选取“天下计”和“老臣心”来写?

(结合知人论世，杜甫要借此表达什么感情?)

1、对相得相知、肝胆相照的君臣关系的渴慕之情

2、对怀有雄才大略的诸葛亮的仰慕之情以及“鞠躬尽瘁，死而后已的精神的感动

3、对自己报国无门壮志难酬的悲慨心情。

为什么选取“天下计和“老臣心”来写?

(结合知人论世，杜甫要借此表达什么感情?)

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

·出师——诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元

234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。时年54岁。

英雄指的是什么人?

指普天下壮志未酬事业未竟的英雄，也包括着诗人。

泪满襟——“公之为武侯恨，正所以自恨也。”(《唐诗钞》)

惋惜

出师未捷身先死长使英雄泪满襟

本诗深沉情感有哪些?怀古咏史诗

1、对诸葛亮献身精神的景仰、功业未竟的惋惜之情

2、对相得相知、肝胆相照的君臣关系的渴慕之情

3、对古今英雄包括自己壮志难酬、功业未成的悲痛之情。

借诸葛亮的功业未成而身已先死，

来慨叹自己的壮志未酬而鬓已先斑。

文士可以是民族的灵魂和良知，却难以成为民族的脊梁。我总觉得陶潜站得稍稍远一点，李白站得稍稍高一点。杜甫似乎不是古人，就好像今天还活在我们堆里似的。杜甫是中华民族的脊梁!

一一鲁迅

情感背后的支柱是什么

敢于担当的责任意识

推己及人似的悲悯情怀

杜甫精神的伟大之处：

以饥寒之身而怀济世之心，处穷迫之境而无厌世