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小数乘法教案

小数乘法教案1

课题：

小数乘法和除法

教学目的：

1、整理小数乘法和除法的计算法则。

2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的`关系。

3、能进行小数乘法和除法的简便运算。

4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。

5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。

教学过程：

一、概念回顾。

1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？

2、计算小数乘法和除法要注意什么？

3、计算结果有几种取近似值的方法？

4、什么叫循环小数？

二、在判断中辨析概念。

1、两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。

2、M×0.98的积一定小于M.

3、3.是循环小数。

4、2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合律。

5、小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。

三、在计算中理解法则。

3.25×4.83.6÷0.25

四、简便计算。

0.25×32×1.252.85×5.2+2.85×5.8－2.85

3.6÷0.25÷0.43.69－（1.69－5.8）

五、在运用中掌握方法。

1、李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本？

2、工地上有160吨货物，用载重8.5吨的汽车要运多少次？

六、作业。

1、总复习第1、2题。

2、练习二十五第1---5题。小数乘法教案2

教学内容

复习混合运算和简便运算，第103页7～11题。

教学目标

使学生理解四则运算定律对于小数同样适用，能够正确运用这些定律进行小数的简便计算。

教学过程

一、复习口算：

指名口算。

4.6+8.2＝3.2_200＝432—25—75＝

10—6.9＝4.2÷0.6＝1.3×0.4+0.3×13＝

58+36＝1.08×0.5＝0.8÷0.16＝

二、复习解答应用题。

1、做103页第7题。

比较每组题的得数，你有什么发现？

4.8÷0.14.8×10

5.4×0.15.4÷10

2.6×0.52.6÷2

3.6÷0.53.6×2

1.5÷0.251.5×4

8×0.258÷4

2、指名说说第8题的每小题不计算是怎样比较出大小的。

说出因数与积的变化规律，除数与商的变化规律。

3、做103页第11题。

去年，妈妈在香港给小华买了一件上衣，付港币75元；又买了一条裤子，付港币68元。你能算出这套衣服折合人民币多少元吗？（用计算器计算）

组织学生弄清题意后，先搞清港币与人民币的兑换方法，在让学生独立计算，写出过程。

4、结合第11题的学习，引入生活中常常要进行这样的兑换钱币。组织学生阅读“你知道吗”，指导理解，学会根据当日牌价兑换钱币的计算方法。

布置学生课后调查银行有关钱币兑换信息，选择适当的时间组织交流。

三、混合计算简便计算练习

1、练习与应用第9题

分组练习，指名上黑板板演，找出错误、集体订正。

2、简便计算

补充练习0.25×8.5×424×10.2

12.8×8.6＋7.2×8.613.28＋99×13.28

9.57×101－9.5735.6÷0.5＋64.4×2小数乘法教案3

教学内容：教科书第96～97页，练习十八第5～14题。

教学目标：

1、通过练习，使学生进一步掌握一个数除以小数的计算方法，能真确计算。

2、使学生在练习中感受商的一些变化规律，在解决简单实际问题的过程中，体会除法计算的实用价值，发展学生的数学思考能力。

教学过程：

一、基础训练

1、完成第5题。

集体口答，说说0.1÷0.05、0÷0.24的思考过程。

2、完成第6题。

独立完成，比一比每组中的三道算式和结果，说说有什么发现？

引起商的变化的原因是什么？

3、完成第7题。

独立计算，按要求比较。

什么情况下，商比被除数小？什么情况下，商比被除数大？

4、完成第8题。

你根据什么判断的？