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学校作风建设总结7

一、作风建设总体情况概述

(1)近年来，我校在作风建设方面始终坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，紧紧围绕立德树人根本任务，全面推进学校作风建设。通过开展一系列教育活动，加强师德师风建设，强化纪律规矩意识，学校整体作风得到了明显改善。据统计，自2019年以来，我校累计开展师德师风专题教育活动20余次，参与教师达1000余人次，有效提升了教师的职业道德素养。

(2)在作风建设过程中，我校注重发挥领导干部的带头作用，严格执行中央八项规定精神，坚决反对“四风”，持续整治形式主义、官僚主义。例如，在2019年秋季学期，我校领导班子带头开展调查研究，深入基层一线，解决实际问题，共收集师生意见建议300余条，为学校发展提供了有力保障。此外，学校还建立了作风问题举报平台，畅通师生监督渠道，确保作风建设落到实处。

(3)在加强作风建设的同时，我校注重与教育教学工作相结合，推动学校各项工作高质量发展。例如，在2020年疫情期间，学校迅速启动应急机制，全体教职工齐心协力，确保了线上教学和校园安全。据统计，疫情期间，我校共开展线上教学活动500余次，参与学生达12000余人次，有效保障了教育教学质量。这些成果的取得，离不开学校持之以恒的作风建设。

二、作风建设取得的成效及亮点

(1)学校作风建设取得了显著成效，主要体现在以下几个方面。首先，师德师风建设成效显著，教师的职业道德素养得到明显提升。通过开展师德师风教育月活动，强化了教师的育人意识，涌现出一批爱岗敬业、无私奉献的优秀教师典型。例如，张老师因长期关爱贫困学生，积极资助其完成学业，被评选为“最美教师”。其次，纪律规矩意识明显增强，违反中央八项规定精神的现象得到有效遏制。学校通过加强监督检查，对违反纪律的行为进行严肃处理，营造了风清气正的校园环境。再次，学校服务意识明显提升，师生满意度不断提高。通过简化办事流程，提高工作效率，学校各部门协同配合，为学生提供了更加便捷的服务。

(2)在作风建设中，学校形成了许多亮点。一是创新教育方式，提升师生综合素质。学校开展了形式多样的主题活动，如“文明礼仪”讲座、“心理健康”教育等，增强了师生的文明素养和心理素质。例如，在“文明礼仪”讲座中，学生积极参与，文明行为习惯得到明显改善。二是强化责任担当，推动学校快速发展。学校领导班子以身作则，深入基层，解决实际问题，推动了学校各项事业快速发展。例如，学校新建了教学楼、宿舍楼等设施，改善了师生学习生活环境。三是深化校企合作，拓宽学生就业渠道。学校与多家企业建立了合作关系，为学生提供了实习和就业机会。例如，学校与某知名企业合作，开设了校企合作班，学生毕业后可直接进入企业工作。

(3)学校作风建设还体现在加强校园文化建设上。通过举办各类文体活动，丰富了师生的校园生活，增强了师生的凝聚力和向心力。例如，学校每年举办的校园文化节，吸引了数千名学生参与，展示了学生们的才艺和风采。此外，学校还积极开展志愿服务活动，引导学生树立正确的价值观。例如，学校组织学生志愿者参与社区服务，为社区居民提供便利，树立了良好的社会形象。这些亮点工作的开展，为学校作风建设注入了新的活力，推动了学校各项工作的全面发展。

三、作风建设存在的问题及改进措施

(1)尽管学校作风建设取得了一定的成效，但在实际工作中仍存在一些问题和不足。首先，部分教师的责任意识和服务意识仍有待提高。根据2021年度教师满意度调查数据显示，有30%的教师反映工作中存在责任落实不到位的情况。例如，在2022年的一次课堂巡查中，发现部分教师对学生的课堂纪律管理不够严格，影响了教学秩序。其次，学校内部管理机制有待进一步完善。如后勤保障部门在服务过程中，有时出现响应速度慢、服务质量不高的问题，影响了师生的工作和学习体验。以2023年春季学期为例，后勤服务投诉量较去年同期增长了20%。

(2)针对存在的问题，学校已采取了一系列改进措施。首先，加强师德师风建设，强化责任意识。学校通过定期开展师德师风培训，要求教师签订师德承诺书，对违反师德师风的行为进行严肃处理。例如，2023年春季学期，对2名违反师德师风规定的教师进行了公开批评和处分。其次，优化内部管理机制，提升服务质量。学校对后勤保障部门进行了全面梳理，制定了服务标准，加强了员工培训，提高了服务效率。据统计，2023年夏季学期，后勤服务投诉量较春季学期下降了15%。此外，学校还引入了第三方评估机制，对各部门的工作进行定期评估，确保问题得到及时整改。

(3)为进一步加强作风建设，学校计划实施以下长期改进措施。一是建立作风建设长效机制，将作风建设纳入学校年度工作计划，定期开展自查自纠。二是深化教育教学改革，加强课程建设，提升教学质量。例如，学校计划在未来三年内