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小学学生体质健康监测管理制度内容

一、总则

（1）为贯彻落实《国家学生体质健康标准》，进一步加强学校体育工作，提高学生体质健康水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国体育法》等相关法律法规，结合我国学生体质健康现状，特制定本制度。本制度旨在全面评估学生体质健康状况，促进学校体育工作科学化、规范化，保障学生健康成长。

（2）本制度适用于全国各级各类小学，包括公立、私立和民办小学。监测对象为小学在校学生，包括一年级至六年级学生。监测内容包括学生的身高、体重、肺活量、速度、力量、耐力等方面，旨在全面反映学生的体质健康状况。近年来，我国小学生体质健康水平有所提高，但与发达国家相比仍存在一定差距。例如，2019年全国小学生体质健康监测结果显示，达到良好及以上水平的学生比例为40.2%，仍有较大提升空间。

（3）为保障本制度的顺利实施，学校应成立体质健康监测工作领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督管理。领导小组下设办公室，负责具体工作。监测工作应遵循以下原则：一是科学性原则，采用国家规定的监测方法和标准；二是公平性原则，确保所有学生平等参与监测；三是连续性原则，建立学生体质健康监测档案，长期跟踪学生体质健康状况。通过本制度的实施，预计到2025年，我国小学生体质健康水平将全面提升，达到良好及以上水平的学生比例将达到60%以上，为我国青少年健康成长奠定坚实基础。

二、监测对象和内容

（1）监测对象为我国各级小学在校学生，包括男生和女生，年龄范围涵盖6至12岁。监测旨在全面了解学生的生长发育、身体素质、运动技能等方面的情况，为学校体育教学和健康管理提供科学依据。

（2）监测内容主要包括以下几个方面：身高、体重、肺活量、速度、力量、耐力、柔韧性等身体素质指标；视力、听力、姿态等健康指标；以及跳跃、投掷、跑步等基本运动技能。此外，还包括心理健康、营养状况等非体能指标。

（3）在监测过程中，学校应确保监测数据的真实性和准确性。监测工具和方法应严格按照国家相关标准执行，监测人员需具备相应的专业知识和技能。监测结果将作为评价学生体质健康状况、制定学校体育教学计划和促进学生健康发展的依据。同时，监测结果还将用于跟踪学生体质健康变化趋势，为教育部门制定相关政策提供参考。

三、监测时间和方法

（1）监测时间安排在每年的秋季学期末，具体时间为每年的10月至11月。这一时间段选择在学年结束前进行，以便全面评估一学年的体育教学效果和学生体质健康状况。

（2）监测方法采用国家体育总局和教育部共同颁布的《国家学生体质健康标准》中的规定。包括身高、体重、肺活量、速度、力量、耐力等项目的测试，以及视力、听力、姿态等健康指标的检查。测试过程中，由经过专业培训的教师和医务人员进行操作。

（3）监测过程中，学校需确保测试环境的适宜性，如室内温度、光线等。同时，针对不同年级的学生，采用相应的测试项目和标准。监测结果将进行现场记录，并由监测人员签字确认。测试结束后，学校应及时整理监测数据，并上报至上级教育行政部门。

四、监测结果记录和报告

（1）监测结果记录采用统一的《学生体质健康监测记录表》，内容包括学生基本信息、测试项目、测试结果、评价等级等。记录表需由监测人员现场填写，确保信息的准确性和完整性。记录表一式两份，一份由学校留存，另一份上报至上级教育行政部门。

（2）学校应建立健全学生体质健康监测档案，对学生的监测数据进行长期跟踪和统计分析。档案应包括学生的身高、体重、肺活量、速度、力量、耐力等身体素质指标，以及视力、听力、姿态等健康指标。通过数据分析，学校可以了解学生体质健康状况的变化趋势，为制定针对性的体育教学计划和干预措施提供依据。

（3）学校每年将对监测结果进行汇总分析，形成《学生体质健康监测报告》。报告内容包括学生体质健康状况总体情况、不同年级、性别间的差异分析、存在问题及改进措施等。报告将上报至上级教育行政部门，同时在学校内部进行公示，以便家长和社会各界了解学生体质健康状况，共同关注和促进学生的健康成长。报告还应包括对监测过程中发现的问题进行反思和总结，提出改进建议，以不断提升监测工作的质量和效果。

五、管理和监督

（1）学校成立体质健康监测工作领导小组，负责全面负责学生体质健康监测工作的组织、协调和监督管理。领导小组由学校主要领导、体育教师、医务工作者、家长代表等组成，定期召开会议，研究解决监测工作中遇到的问题。

（2）学校应设立体质健康监测办公室，负责具体实施监测工作。办公室工作人员需具备相关专业知识和技能，负责监测方案制定、测试安排、数据收集与分析、报告撰写等工作。同时，办公室还负责对监测人员进行培训和考核，确保监测工作的规范性和有效性。

（3）上级教育行政部门对学校体质健康监测工作进行监督指导，定期对监测数据进行抽查