云南大学研究生学位论文写作规范.docxVIP

PAGE

1-

云南大学研究生学位论文写作规范

一、论文格式要求

(1)论文应采用A4纸打印，页边距设置为上下左右各2.5厘米，行间距为1.5倍行距。字体应使用宋体，字号为小四号，标题应使用黑体，字号为三号。正文内容应按照论文的章节结构进行排版，各级标题应逐级缩进，并保持层次分明。具体来说，一级标题居中，二级标题左对齐，三级标题缩进两格。

(2)正文中的图表应清晰、规范，并附有标题和编号。图表的标题应使用小五号字，图表编号应与正文中的引用相一致。图和表的标题应置于图和表下方，并在文中引用时按照“图X.Y”或“表X.Y”的格式进行标注。图和表的编号应连续，并置于图和表标题下方居中。

(3)参考文献的格式应符合国家标准，并按照论文中的引用顺序进行排列。参考文献的著录格式为：作者（姓前名后，英文作者名用姓在前，名缩写，缩写后加实心点）。书名（斜体）、出版地：出版社，出版年。期刊文章的著录格式为：作者（姓前名后，英文作者名用姓在前，名缩写，缩写后加实心点）。文章标题（加引号）、期刊名（斜体）、出版年份，卷号（期号）：起止页码。参考文献的字体应为小五号，行间距为1.5倍行距。

二、论文内容结构

(1)论文应包含以下几个基本部分：摘要、关键词、目录、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、讨论、结论、致谢、参考文献。其中，摘要部分应简洁明了地概括论文的研究目的、方法、结果和结论，字数一般在200-300字之间。关键词部分应选择3-5个能反映论文主题的核心词汇。目录应列出论文各章节的标题和页码，便于读者快速了解论文结构。

(2)引言部分应介绍研究背景、研究目的、研究意义和研究方法，为后续章节的论述奠定基础。在此部分，可以引用相关领域的统计数据和案例，以增强说服力。例如，根据《中国高等教育统计年鉴》数据显示，近年来我国研究生教育规模不断扩大，研究生毕业人数逐年增加，但研究生创新能力培养问题日益凸显。为了解决这一问题，本研究以某高校为例，探讨研究生创新能力培养的有效途径。

(3)文献综述部分应对国内外相关领域的研究成果进行梳理和评述，分析已有研究的不足之处，并在此基础上提出自己的研究思路和方法。在此部分，可以引用相关领域的权威期刊、会议论文、专著等文献资料。例如，通过对国内外20篇关于研究生创新能力培养的文献进行梳理，发现现有研究主要从以下几个方面展开：研究生创新能力培养模式、创新能力评价体系、创新能力培养策略等。然而，现有研究在创新能力培养模式方面存在一定局限性，如过于注重理论探讨，缺乏实证研究支持。本研究旨在从实证角度出发，探讨研究生创新能力培养的有效途径。

三、参考文献规范

(1)参考文献的著录应遵循GB/T7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》的相关规定。对于书籍的参考文献，应包括作者姓名、书名、出版社、出版地、出版年份等信息。若作者为三位或三位以上，可只列出前三位作者，后跟“等”字。例如：《高等教育学》，作者：张华、李明、王刚等，高等教育出版社，北京，2018年。

(2)对于期刊文章的参考文献，应包括作者姓名、文章标题、期刊名称、出版年份、卷号、期号、起止页码等信息。若文章作者超过三位，同样只列出前三位作者，后跟“等”字。例如：《研究生创新能力培养模式研究》，作者：赵伟、钱军、孙强等，《教育研究》，2019年第5期，第10-20页。

(3)对于网络资源的参考文献，应包括作者姓名（如有）、文章标题、网站名称、网址、访问日期等信息。若网络资源无明确作者，可省略作者信息。例如：《大数据时代下的教育变革》，作者：未知，《中国教育在线》，/education/2018-08/24/c_133510927.htm，访问日期：2020年1月15日。在著录网络资源时，应确保网址的正确性和可访问性，以便他人查阅。

四、论文写作规范

(1)论文写作应遵循学术规范，确保内容的真实性和客观性。在撰写过程中，作者应严格遵守学术诚信原则，杜绝抄袭、剽窃等不端行为。对于引用他人观点、数据、图表等，必须注明出处，并按照规范格式进行标注。具体来说，引用他人研究成果时，应使用引号或括号标注，并在文末列出参考文献。例如，在论述某项研究时，若引用了某学者的观点，应写作：“据XXX学者（2018）的研究表明，...”。

(2)论文结构应清晰、严谨，逻辑性强。各章节之间应相互关联，形成一个完整的论述体系。在撰写论文时，作者应遵循以下结构安排：引言部分简要介绍研究背景、研究目的、研究意义和研究方法；文献综述部分对国内外相关领域的研究成果进行梳理和评述；研究方法部分详细阐述研究设计、数据收集和分析方法；结果与分析部分展示研究结果，并对结果进行深入分析；讨论部分对研究结果进行解释和讨论，提出自己的观点和见解；结论部分总结全文，强调研究的主要发现和贡献。此