首都师范大学成人高等教育本科生毕业论文(设计)格式.docxVIP

PAGE

1-

首都师范大学成人高等教育本科生毕业论文(设计)格式

第一章绪论

(1)随着我国社会经济的快速发展，教育领域也经历了深刻的变革。成人高等教育作为我国教育体系的重要组成部分，承担着为在职人员提供继续教育、提升学历和技能的使命。在当前知识更新迅速、市场竞争激烈的背景下，成人高等教育的重要性日益凸显。本章旨在对成人高等教育的现状、发展趋势以及存在的问题进行深入探讨，以期为我国成人高等教育的发展提供有益的参考。

(2)成人高等教育的发展历程可以追溯到上世纪五十年代，经过几十年的发展，已经形成了较为完善的教育体系。然而，在新的历史时期，成人高等教育面临着诸多挑战，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐、人才培养模式与市场需求脱节等问题。这些问题不仅影响了成人高等教育的健康发展，也制约了社会人才的培养。因此，有必要对成人高等教育进行系统性的研究，以寻求解决之道。

(3)本研究以首都师范大学成人高等教育本科生为研究对象，通过对相关文献的梳理和分析，结合实地调研和访谈，旨在揭示成人高等教育本科生的学习特点、需求以及存在的问题。在此基础上，提出相应的改进措施和建议，以期为成人高等教育本科生的培养提供有益的借鉴。此外，本研究还将探讨成人高等教育在人才培养、社会服务等方面的作用，为我国成人高等教育的发展提供理论支持和实践指导。

第二章研究背景与意义

(1)在当前知识经济时代，终身学习已成为全球共识，成人高等教育作为终身教育体系的重要组成部分，对于提高国民素质、促进社会和谐发展具有重要作用。首都师范大学作为我国著名的高等学府，其成人高等教育在人才培养、社会服务等方面取得了显著成绩。然而，在新的发展形势下，首都师范大学成人高等教育也面临着诸多挑战，如教育资源的优化配置、教学质量的持续提升、学生综合素质的培养等。因此，对首都师范大学成人高等教育进行深入研究，分析其发展现状与问题，探讨未来发展方向，具有重要的现实意义。

(2)首都师范大学成人高等教育在培养高素质应用型人才、服务地方经济社会发展方面发挥了积极作用。然而，随着我国高等教育大众化进程的加快，成人高等教育也面临着激烈的竞争。在这种情况下，研究首都师范大学成人高等教育的特色与优势，分析其存在的问题和不足，对于提升学校成人高等教育的核心竞争力、增强学校在国内外成人高等教育领域的地位具有重要意义。

(3)本研究旨在通过对首都师范大学成人高等教育本科生的学习现状、需求及问题进行深入分析，为学校成人高等教育改革与发展提供有益的参考。同时，本研究还将结合国内外成人高等教育的发展趋势，探讨首都师范大学成人高等教育的发展方向，为学校制定科学合理的发展战略提供理论依据。此外，本研究对于推动我国成人高等教育事业的健康发展，促进教育公平，提升国民整体素质也具有重要的理论和实践价值。

第三章文献综述

(1)在成人高等教育领域，国内外学者对成人学习理论、成人教育模式、成人教育评价等方面进行了广泛的研究。其中，成人学习理论主要包括成人学习动机、成人学习风格、成人学习策略等。研究者普遍认为，成人学习具有自主性、实践性、情境性等特点，这些特点对成人教育的设计和实施具有重要影响。成人教育模式的研究主要集中在远程教育、网络教育、混合式教育等方面，探讨如何利用现代信息技术提升成人教育的质量和效率。成人教育评价的研究则关注如何建立科学合理的评价体系，以全面评估成人教育的效果。

(2)国内外学者对成人高等教育的发展趋势进行了深入研究，指出成人高等教育正朝着终身教育、个性化教育、国际化教育等方向发展。终身教育强调教育应贯穿个人一生，满足个人在不同阶段的学习需求；个性化教育则关注学生的个体差异，提供差异化的教育服务；国际化教育则强调教育内容的国际化、教育方式的国际化以及教育服务的国际化。此外，研究者还关注成人高等教育与社会经济发展之间的关系，认为成人高等教育在推动社会经济发展、提高劳动者素质等方面具有重要作用。

(3)在我国，成人高等教育的研究主要集中在以下几个方面：一是成人高等教育的政策法规研究，分析国家政策对成人高等教育发展的影响；二是成人高等教育办学模式研究，探讨不同类型成人高等教育的办学特色和优势；三是成人高等教育人才培养研究，分析成人高等教育人才培养的目标、模式和途径；四是成人高等教育质量保障研究，探讨如何建立科学有效的质量保障体系。这些研究成果为我国成人高等教育的发展提供了理论支持和实践指导，对推动我国成人高等教育事业的健康发展具有重要意义。

第四章研究方法与实施

(1)本研究采用定量与定性相结合的研究方法，旨在全面、深入地了解首都师范大学成人高等教育本科生的学习现状。首先，通过问卷调查的方式收集数据，问卷设计围绕学生的基本信息、学习动机、学习策略、学习效果等方面展开。共发放问卷1000份，回收有