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郑州外国语中学2025-2025学年上学期语文

一、课程概述

(1)郑州外国语中学2025-2026学年上学期语文课程以培养学生语文素养为核心，注重提升学生的阅读理解能力、写作技巧以及文学鉴赏水平。课程内容丰富，涵盖了古代文学、现代文学、外国文学以及实用文体等多种文学体裁，旨在拓宽学生的文学视野，增强学生的文化自信。课程注重理论与实践相结合，通过阅读经典文学作品、进行写作训练和文学鉴赏活动，培养学生的语言表达能力和审美情趣。

(2)在课程设置上，本学期将重点讲解《论语》、《诗经》等古代经典著作，引导学生深入理解儒家文化精髓，领略古人的智慧与情感。同时，课程还将涉及鲁迅、郭沫若、茅盾等现代文学巨匠的作品，让学生感受现代文学的魅力，了解中国近现代文学的发展脉络。此外，课程还将引入部分外国文学作品，如莎士比亚、雨果、托尔斯泰等人的作品，以培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

(3)为了提高学生的实际应用能力，本学期语文课程还将开设写作训练课程，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作指导。通过教师的示范和学生的实践，使学生掌握各类文体的写作技巧，提高写作水平。此外，课程还将组织学生进行文学鉴赏活动，引导学生学会欣赏文学作品，培养良好的审美情趣。通过这些丰富多样的教学内容和活动，本学期语文课程将致力于全面提升学生的语文素养。

二、教学目标和内容

(1)教学目标方面，本学期语文课程旨在实现以下三个主要目标：首先，通过系统学习，学生将掌握扎实的语文基础知识和技能，包括词汇、语法、修辞等，达到《普通高中语文课程标准》所规定的水平。例如，在词汇方面，学生需要掌握3500个左右的常用汉字和5000个以上的词汇量；在语法方面，学生需理解并运用各类句式，提高句子的准确性和表达效果。

具体案例：例如，在教学《离骚》一课时，教师通过讲解屈原的生平和创作背景，引导学生深入理解这首诗的文学价值，同时通过对比分析，让学生掌握古汉语的句式结构。

(2)其次，课程将注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。通过阅读不同类型的文学作品，学生能够学会分析作品的主题思想、人物形象、艺术手法等，提高对文学作品的整体把握能力。根据教学计划，学生需要阅读40部左右的文学作品，包括古代、现代、外国文学等。

具体数据：本学期预计完成40篇古诗词、20篇现代散文、10篇外国小说的阅读，通过阅读量达到200万字以上。例如，在阅读《红楼梦》时，学生将学会分析贾宝玉、林黛玉等人物的性格特点和命运轨迹。

(3)最后，课程将重点培养学生的写作能力。通过写作训练，学生将掌握各类文体的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等，提高写作水平。本学期将进行10次写作训练，包括命题作文、材料作文等，预计学生写作量达到15万字。

具体案例：在写作训练中，教师将针对不同文体进行指导，如针对记叙文，教师将引导学生关注细节描写、情节安排等方面；针对议论文，教师将指导学生如何提出观点、论证观点等。例如，在写作训练中，学生以“家乡的变化”为题进行写作，通过指导，学生能够结合自身经历，用生动的语言和合理的结构展现出家乡的变迁。

三、考核方式和评价标准

(1)考核方式方面，本学期语文课程将采用多元化的考核方式，以确保全面评估学生的学习成果。首先，平时成绩将占总评成绩的40%，包括课堂表现、作业完成情况、课堂讨论参与度等。例如，学生需完成每周至少一篇的课堂笔记，并参与课堂讨论，这些都将计入平时成绩。

具体数据：根据课程安排，学生每周需提交一篇不少于300字的课堂笔记，参与至少2次课堂讨论。此外，作业完成情况也将作为平时成绩的一部分，如每学期需完成10篇作文，每篇作文的字数不少于500字。

(2)期中考试和期末考试将分别占总评成绩的30%和30%。期中考试通常在学期第五周进行，主要考察学生对所学知识的掌握程度，包括阅读理解、写作、文学鉴赏等方面。期末考试则是对整个学期学习内容的全面检验。

具体案例：在期中考试中，学生需完成一篇阅读理解题、一篇作文和一道文学鉴赏题。例如，阅读理解题可能涉及对《红楼梦》中人物关系的分析，作文可能要求学生以“家乡的变化”为题进行创作，文学鉴赏题则可能要求学生对一首古诗词进行赏析。

(3)此外，课程还将设置课堂表现评价和小组合作评价。课堂表现评价旨在鼓励学生积极参与课堂活动，如提问、回答问题、分享观点等。小组合作评价则侧重于评估学生在团队项目中的贡献，如分工合作、沟通协调、成果展示等。

具体数据：课堂表现评价将根据学生的出勤率、课堂参与度、互动质量等方面进行评分，满分为10分。小组合作评价则根据小组完成的项目质量、成员贡献度、团队协作精神等方面进行评分，满分为20分。这些评价结果将作为学生学期总评成绩的一部分。