广东省汕尾市2024-2025学年高二上学期教学质量监测数学试题.docxVIP

试卷第=page11页，共=sectionpages33页

试卷第=page11页，共=sectionpages33页

广东省汕尾市2024-2025学年高二上学期教学质量监测数学试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．直线的倾斜角为（???）

A．30° B．45° C．60° D．135°

2．已知空间向量，，若，则x的值为（???）

A．4 B．6 C． D．－3

3．圆和圆的位置关系是（???）

A．内切 B．相离 C．相交 D．外切

4．双曲线C:x2a2?y2

A． B． C．2 D．4

5．如图，在平行六面体中，M为AC和BD的交点，若，，，则等于（???）

A． B． C． D．

6．一个质地均匀的正四面体木块的四个面上分别标有数字1，2，3，4，连续抛掷这个正四面体木块两次，并记录每次正四面体木块朝下的面上的数字，记事件A为“第一次向下的数字为1或2”，记事件B为“两次向下的数字之和为奇数”，则下列结论正确的是（???）

A． B．事件A与事件B互斥

C．事件A与事件B相互独立 D．

7．两位游客来到汕尾·保利金町湾的“鲸湾生活馆”外的楼梯上拍照留念，此时正好一人站在地面上（B点处），一人站在楼梯斜坡上（A点处），如图所示．现将楼梯斜坡近似看作斜面，斜面与地面的交线记作直线l，通过测量得到以下数据：斜面与地面所成的坡度角为60°，A点在地面上的投影与B点恰好在直线l的两侧，A点到直线l的距离为AD，测得，B点到直线l的距离为BC，测得，且测得，则A，B两点间的距离为（???）

A． B． C． D．

8．已知，函数在上的最大值不超过4，则t的取值范围是（???）

A． B． C． D．

二、多选题

9．函数，，，用表示，中的较大者，记为．例如，则．下列选项正确的是（???）

A． B．当时，

C．当时， D．在上不单调

10．下列说法正确的是（???）

A．数据28，13，15，31，16，18，20，24的中位数是20

B．从小到大顺序排列的数据3，5，x，8，9，10，其极差与平均数相等，则方差为6.8

C．数据，，，…，的平均数为，数据，，，…，的平均数为，则有

D．，其中P为平面ABC上的一点，O是平面ABC外一点，则有

11．已知双曲线方程为，和分别为双曲线的左焦点和右焦点．设直线：和直线：相交于点Q，且恒有，，则下列说法正确的是（???）

A．的最大值为 B．平面上存在定点P，使得为定值

C．的最大值为64 D．点Q到直线距离的最大值为4

三、填空题

12．直线与直线平行，则与之间的距离为．

13．在一家人工智能企业中，有一项重要的软件开发任务．甲、乙两位程序员独立地负责不同模块的开发工作．甲程序员技术扎实，在以往的项目中表现出色，他成功完成自己负责模块的概率为，乙程序员富有创新精神，善于解决复杂的技术问题，他成功完成自己负责模块的概率为，这个软件开发任务对于公司在人工智能领域的发展至关重要，只有当甲、乙程序员中的至少一人成功完成自己负责的模块，才能确保整个软件项目的顺利推进．那么，这个软件开发任务能够成功完成的概率为．

14．正方体的棱长为4，P是平面上一动点，E是棱CD上一点，若，且的面积是面积的4倍，则三棱锥体积的最大值是．

四、解答题

15．已知圆心为C的圆经过，两点，且圆心C在直线l：上．

(1)分别求出直线AB的方程和线段AB的垂直平分线的方程；

(2)求圆C的标准方程．

16．某校高一年级设有篮球训练课，期末对学生进行篮球四项指标（往返运球上篮、一分钟投篮、四角移动、比赛）考核，满分100分．参加考核的学生有40人，考核得分的频率分布直方图如图所示．

(1)由频率分布直方图，求出图中t的值，并估计考核得分的第40百分位数；

(2)为了提升同学们的篮球技能，校方准备招聘高水平的教练．现采用分层抽样的方法（样本量按比例分配），从得分在内的学生中抽取5人，再从中挑出两人进行试课，求至少一人来自的概率．

17．函数，已知的图象上两相邻最高点的横坐标分别为和，点在图象上，且在中，角A，B，C的对边分别为a，b，c．

(1)求a与的值；

(2)若，求周长的最大值．

18．如图，在四棱锥中，底面是正方形，侧棱底面，，是的中点，是棱（含端点）上一点．

(1)若．求证：平面；

(2)求平面与平面夹角的余弦值；

(3)是否存在这样的点，使直线与平面所成角的正弦值为？若存在，求出的值；若不存在，说明理由．

19．已知动点到定点的距离是它到定直线的距离的倍，动点的轨迹与y轴的交点为M，的面积为．

(1)求动点P的轨迹方程C；

(2)直线l：与点P