《青春万岁》序诗PPT课件.ppt

了解《青春万岁》《青春万岁》序诗01王蒙02了解王蒙生平及创作；体会这首诗精巧的结构和形象的比喻，感受诗中洋溢的火一般的激情和浪漫的情怀。引导学生思考如何有意义的度过自己的青春期。三维目标课文朗读，整体感知。这首诗歌给你的最强烈的感受是什么？（整体把握课文内容）确：这首诗以其鲜明的意象、饱满的激情、燃烧的信念、乐观豪迈的语言和明快优美的旋律，唱出了一个19岁青年学生对生活得无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚定信念，唱出了无数青年纯真、热烈的共同心声。1、“所有的日子来吧，让我们编织你们……”这样写的好处？2、作者反复提到“日子”的原因是什么？“所有的日子”指那些青春岁月，以第二人称“你们”直呼“日子”，使“日子”形象化，显得亲切、自然。因为生活本身具有不可遏制、不可抹杀、不可改变的清新活泼，激发起青春的活力和锐气。3、把握意象内涵：诗人借助哪些意象，表现了当时中学生怎样的生活情境？明确：诗人借助小船上的歌笑、月光下的欢舞、细雨中的踏青、晨雪里的行军、热烈的争论等场景或意象，表现了建国初期青年人饱满的、燃烧的、沸腾的生活。描述第二段的诗句所展现的画面。全诗共五节，可以分为（）部分。首尾两节形成了语意和结构上的照应。01两02理清诗的结构