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2025年上学期小学德育工作总结(三)

一、德育工作概述

在2025年上学期，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持以社会主义核心价值观为指导，深入贯彻落实新时代党的教育方针，全面加强学生思想道德建设。本学期，我们紧密结合学生成长规律，创新德育工作方法，强化德育工作实效，努力构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作体系。

首先，我们强化了德育工作的组织领导，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，明确了各部门的职责分工，确保德育工作有序推进。同时，我们加强了对德育工作的经费投入，购置了必要的德育设施，为德育工作的开展提供了有力保障。在教师队伍建设方面，我们注重提升教师德育素养，定期组织教师开展德育培训，提高教师德育工作的专业水平。

其次，我们以课程为载体，深入推进德育教育。通过德育课程、活动课程、实践课程等多种形式，将德育内容融入课堂教学，强化学生的道德认知。例如，在语文课上，我们引导学生学习优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信；在数学课上，我们注重培养学生的诚信品质和合作精神。此外，我们还开展了丰富多彩的德育活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务等，让学生在实践中提升道德素养。

最后，我们加强了家校合作，形成了家校共育的良好格局。通过家长会、家访、家长学校等形式，加强家校沟通，共同关注学生的成长。同时，我们充分发挥家长委员会的作用，让家长参与到学校德育工作中来，形成教育合力。在本学期，我校德育工作取得了显著成效，学生的道德素养、文明礼仪、心理健康等方面都得到了全面提升。我们将继续努力，不断创新德育工作方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、德育活动开展情况

(1)本学期，我校共开展了20场德育主题活动，覆盖全体学生。其中，主题班会达到15场，覆盖率达100%，包括“文明礼仪我先行”、“诚信待人，从我做起”等主题，旨在培养学生的良好行为习惯。此外，我们还举办了5场道德讲堂，邀请社区道德模范、优秀校友等进行讲座，学生参与人数达到800人次，有效提升了学生的道德认识。

(2)在社会实践方面，我们组织了10次志愿服务活动，包括关爱孤寡老人、环境保护等，参与学生达300人次。通过这些活动，学生们不仅学到了服务社会的技能，也增强了社会责任感。同时，我们还开展了3次研学旅行，覆盖学生150人，通过实地参观博物馆、科技馆等，拓宽了学生的视野，激发了他们的学习兴趣。

(3)在心理健康教育方面，我们开展了10场心理辅导讲座，覆盖全体学生，有效缓解了学生的心理压力。此外，我们还建立了心理辅导站，为有需要的学生提供一对一咨询服务。本学期，心理辅导站共接待学生咨询60人次，有效帮助学生解决了心理困惑。通过这些德育活动的开展，学生的道德素养、社会责任感和心理健康水平得到了显著提升。

三、德育成果与亮点

(1)在本学期德育工作中，我校学生道德素养得到了显著提升。通过开展丰富多彩的德育活动，学生的道德认知和行为表现有了明显改善。例如，在文明礼仪方面，学生排队、候课等行为规范得到严格执行，违纪现象减少80%。在诚信教育方面，学生考试作弊率下降至2%，诚信意识深入人心。

(2)德育活动的开展也促进了学生社会责任感的增强。本学期，学生参与志愿服务活动达300人次，其中，有10名学生被评为校级“优秀志愿者”。在环境保护活动中，学生自发组织了“绿色校园”行动，共清理校园垃圾20吨，校园环境得到明显改善。这些成果充分体现了学生在服务社会、关爱环境方面的积极态度。

(3)心理健康教育方面，我校心理辅导站共接待学生咨询60人次，有效解决了学生的心理困惑。在心理辅导过程中，有90%的学生表示对心理问题有了更清晰的认识，心理素质得到提升。此外，本学期学生心理健康教育满意度调查结果显示，学生对学校心理辅导工作的满意度达到95%，学校心理辅导工作得到家长和学生的广泛认可。这些成果充分展示了我校德育工作的亮点和成效。

四、存在的问题与不足

(1)在本学期的德育工作中，我们注意到部分学生在道德行为习惯方面仍有待提高。尽管通过一系列德育活动取得了一定的成效，但仍有少数学生在日常行为规范上存在松懈现象，如迟到、早退、乱扔垃圾等，这些行为在一定程度上影响了校园环境的整洁和秩序。

(2)在家校合作方面，虽然我们取得了一定的进展，但仍然存在一些不足。部分家长对学校德育工作的了解程度不够，参与度不高，导致家校沟通不够顺畅，影响了德育工作的整体效果。此外，部分家长的教育理念与学校存在差异，需要进一步加强家校之间的教育理念融合。

(3)心理健康教育方面，虽然我们建立了心理辅导站并开展了一系列活动，但专业心理辅导人员不足，导致部分学生的心理问题未能得到及时有效的解决。此外，心理健康教育资源的分配不够均衡，部分班级的心理健康教育开