2023四年级数学上册 6 除数是两位数的除法第6课时 除数接近整十数的除法练习（练习十四）配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级数学上册6除数是两位数的除法第6课时除数接近整十数的除法练习（练习十四）配套说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计意图

本节课是针对四年级数学上册“除数是两位数的除法”的巩固练习课，旨在通过练习十四的习题，帮助学生进一步理解和掌握除数接近整十数的除法计算方法。通过针对性的练习，提升学生的计算速度和准确性，培养学生的数学思维和解题能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过练习除数接近整十数的除法，学生能够抽象出数学问题，运用逻辑推理分析解题步骤，并建立数学模型解决实际问题。同时，通过合作学习和个体练习，提升学生的数学运算能力和解决问题的能力，培养他们的数学思维和自主学习意识。

三、重点难点及解决办法

重点：熟练掌握除数接近整十数的除法计算方法。

难点：正确处理除法中的进位和余数问题。

解决办法：

1.通过具体实例，引导学生观察和总结除数接近整十数时的计算规律。

2.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的计算能力。

3.强化进位和余数的处理方法，通过练习题让学生熟练掌握。

4.采用小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同解决难题。

5.定期进行反馈和评价，及时调整教学策略，帮助学生突破难点。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、黑板

-课程平台：班级学习平台、在线教育资源网站

-信息化资源：多媒体课件、电子练习题库、数学游戏软件

-教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、图片、图表、计算器

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道如何计算两位数除以一位数的除法吗？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的“除数是一位数的除法”的相关知识，强调除法的意义和计算方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“除数接近整十数的除法”的计算方法，包括如何确定除数、如何进行估算等。

-举例说明：通过具体的例子，如24÷9和24÷8，展示如何将除数调整为接近的整十数进行计算。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用不同的方法解决类似的除法问题，并分享他们的思路。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置练习题，让学生独立完成，题目包括基础计算和实际应用题，如计算购物找零、分配物品等。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生提供个别指导，确保他们能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调除数接近整十数时的计算技巧和注意事项。

-通过提问方式检查学生对知识的掌握情况，鼓励学生复述关键步骤。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括练习册中的相关题目，以及一些开放性问题，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

-提醒学生注意作业的完成时间和质量，并鼓励他们在遇到困难时主动寻求帮助。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-在讲解新知时，结合学生的生活经验，设计贴近实际的教学案例。

-在互动探究环节，鼓励学生积极参与，尊重学生的不同观点和思路。

-在巩固练习阶段，关注学生的个体差异，提供分层练习，满足不同学生的学习需求。

-在课堂总结和作业布置环节，引导学生反思学习过程，提高学习的自觉性和主动性。

六、知识点梳理

1.除数是两位数的除法计算方法：

-确定商的最高位：从被除数的最高位开始，逐位试商，确定商的最高位。

-计算余数：每次除后，余数应小于除数。

-估算商的大小：可以通过将除数调整为接近的整十数来估算商的大小，提高计算速度。

2.除数接近整十数的除法计算技巧：

-调整除数：将除数调整为最接近的整十数，如将24÷9调整为24÷10。

-估算商：根据调整后的除数估算商的大小。

-计算余数：用调整后的除数乘以估算的商，得到估算的积，从被除数中减去估算的积，得到余数。

3.进位和余数的处理方法：

-当被除数的某一位数小于除数时，需要从下一位数借位。

-在计算过程中，余数应小于除数。

-当余数大于或等于除数时，需要继续除以下一位数。

4.除法中的简化计算：

-当被除数和除数都是整十数时，可以直接将它们分别除以10，得到简化的除法问题。

-在计算过程中，如果遇到除数为0的情况，需要引导学生注意，除数不能为0。

5.除法在实际生活中的应用：

-分配问题：如将物品平均分配给多个人，需要运用除法计算每个人应得的数量。

-比例问题：如计算商品折扣、计算路程等，需要运用除法来求解。

6.错误类型及防范措施：

-忽略进位：在计算过程中，要注意进位，避免因忽略进位而得到错误的商。

-计算错