精品解析：2024届山东省实验中学高三下学期模拟考试生物试题（原卷版）.docxVIP

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2024届山东省实验中学高三下学期模拟考试生物试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。

2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。

一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.一些细菌利用细胞膜上的视紫质运输氯离子CI-。当有光照时，视紫质吸收光能发生结构变化，暴露出细胞外与CI-的结合位点。与CI-结合后，视紫质的空间结构进一步变化，在推动CI-向细胞内流动的同时，98位的氨基酸侧链占据空出的位点以防止CI-倒流，最终将CI-释放入细胞质。下列说法正确的是（）

A.视紫质的合成需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体的相互配合

B.若98位氨基酸种类发生改变，则视紫质的运输效率提高

C.CI-的运输不需要直接能源物质的驱动，属于自由扩散

D.CI-进细胞的速率与光合强度和视紫质的多少有关

2.下列有关科学史的叙述，正确的是（）

A.赫尔希和蔡斯通过荧光标记法证明了DNA是主要的遗传物质

B.洋葱鳞片叶内表皮可代替半透膜探究质膜的透性

C.用纸层析法分离和提取新鲜菠菜绿叶中色素

D.在DNA粗提取的实验中，DNA分子在2mol/LNaCl溶液中沉淀析出

3.当转录因子E2F与去磷酸化的Rb蛋白结合后，无法激活与细胞分裂相关基因的表达，从而抑制细胞增殖。乳腺细胞的增殖受雌激素和p16、p21蛋白等的共同调节，其作用机制如图1所示。该调节过程的平衡一旦被打破，细胞易发生癌变。图2为细胞周期中各检验点示意图。下列叙述错误的有（）

A.Rb基因可能是一种抑癌基因，该基因突变导致蛋白质活性降低有可能发生癌变

B.若雌激素与乳腺癌细胞内受体结合，形成的复合物会促进cyclinD基因表达上调

C.若p16、p21基因突变，细胞因G合成减少无法通过图2中的检验点1而停止分裂

D.用靶向药物选择性抑制CDK4/6的活性，能抑制癌细胞分裂的一种思路

4.有氧呼吸包括多步化学反应，磷酸果糖激酶催化其中一步化学反应，如图所示。细胞中的磷酸果糖激酶可被ADP、Pi激活，被ATP抑制。下列说法正确的是（）

A.磷酸果糖激酶在核糖体合成、在细胞质基质发挥作用

B.有氧呼吸三个阶段均有NADH和高能磷酸化合物产生

C.葡萄糖经过此过程分解为丙酮酸和二氧化碳

D.磷酸果糖激酶活性的调节体现了正反馈调节机制

5.真核细胞的核基因分为编码区和非编码区，非编码区位于编码区两侧，其中编码区又由外显子和内含子间隔组成，外显子与两边的非编码区相连。如图所示为真核细胞基因的表达过程，下列说法错误的是（）

A.真核细胞的一个核基因中外显子数目比内含子数目多一个

B.在基因转录时内含子和外显子片段都进行转录

C.若基因内含子片段某一碱基对发生替换，则对翻译产物一般无影响

D.若初级转录产物不进行剪切、连接等处理，由于RNA链的增长，则翻译的多肽链一定会变长

6.图甲表示某二倍体动物的细胞的减数第二次分裂示意图（仅显示部分染色体）；图乙是染色体数与核DNA数的关系图。不考虑染色体变异，下列分析错误的是（）

A.图甲所示细胞的基因可能发生过基因突变

B.A，a基因所在的染色体一定不为X染色体

C.图乙中b→e时DNA聚合酶活性非常高

D.图甲中染色体数与核DNA数的关系在图乙中无对应的点，e→f时发生了同源染色体的分离

7.图1是某家族甲、乙两种单基因遗传病的系谱图，已知Ⅱ-1不带有两种遗传病的致病基因。图2是该家族Ⅲ代一遗失女孩及遗失女孩重组家庭中3个后代的核基因和线粒体基因的凝胶电泳检测结果。此外还利用EcoRI限制酶进行了处理，结果如图3所示。下列说法正确的是（）

A.图1中两种遗传病的遗传方式都是伴X染色体隐性遗传

B.Ⅲ-2同时表现出两种遗传病的原因最可能是Ⅱ-2的两条X染色体在减数分裂I前期时姐妹染色单体发生互换

C.根据图2、图3判断1、2是由遗失女孩所生

D.研究遗传病发病率需分析患者家系的系谱图，研究遗传方式需在人群中随机抽样调查

8.下列关于人体内环境的叙述正确的是（）

A.血浆和淋巴液都是免疫细胞生存的内环境

B.静脉注射一定量生理盐水后，机体血浆渗透压会上升

C.内环境中发生丙酮酸的氧化分解为细胞提供了能量，有利于生命活动的进行