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初二数学期中检测试卷试题分析报告模板

本次期中检测命题从教材出发，体现新课标理念，全面的考察了学生对教材的掌握应用情况，整张试卷难度偏大，覆盖面广，形式灵活多样，既有深度又有一定的广度，既关注了学生的学习结果，又关注了平时的训练与应用，准确把握了本册教材的知识点，本次检测灵活性，开放性较大，体现了新课标对学生知识技能及生活中应用的检测目标

试题分析：本次检测的选择题，出现错误比较多的有第4小题儿，第5小题第10小题，第12小题。其中第4小题的错误主要在于学生没有认真审题，第5小题儿主要是对于结果需要好几步才能做出来的，学生有一种急于求成的心态，以至于差一步，没有做出答案要求的结果。第10小题出现错误的学生比较多，问题是学生不会分析题，还有第12小题其实直观我们就可以看出结果，是学生对图形的理解能力不足

填空题的第13题比较简单，可是学生做题的时候呢，没有按照要求，既要添加条件又要注明理由，大部分学生只完成了其中的一条，所以这个得分不好。第15小题，是把作图题结合到已知条件当中，如果学生对作图把握不好，那么这个题根本就没法做出来，所以相对来说得分率也不高，第18小题就是遇到缠绕求最短长度的问题，学生自己不会分析，其实这道题都练过，充分的说明就是可能平时的训练学生重视程度不够。第19题属于一个构造轴对称图形的问题，做图说来说问题不大，但是对于对称轴的描述，相当一部分学生，描述法不对，比如说用大写字母表示线，这个问题比较多。第20题二的作图难度比较大，可能垂直平分线的作图还没有问题，但是加上等腰直角三角形，那么对于学生来说，要求上了一个台阶嗯，对于那个第21题的第二问线段与直线的关系，部分学生只分析了其中之一，比如说或者垂直或者评分考虑问题不全面

第23题的。第2问求面积的时候，相当一部分同学字迹创造条件说AB=AC这个条件是不存在的，我们学生对几何问题的分析，仍然做不到严谨。242526这三道大题，学生得分率特别的低，比如说第24题加上了中间的草坪，那么对于圆的半径它的圆心，那么a线段的长度有同学就认为是1，也有相当一部分同学呢，以ABC为顶点构造三角形，这种方法不是完全错。25题相当一部分同学只考虑了一种情况，也就是对分类讨论的思想，他们还是把握不好

最后一道大题的可能一个班级就是一个能够得满分的学生，在构造辅助线的时候，一线构造两种身份，这种情况比较突出，这个问题我想在以后的教学当中，我们一定会好好强调，另外呢分析问题的思路，我们以后得多训练一下，我们学生在在这一方面还是欠缺的

教学建议：狠抓基础，加强练习，训练学生解题思路，培养认真学习的好品质。学科组认真教研，牢牢把握知识点，争取期末考试成绩上一个高度