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2010-2023历年浙江省金华一中第二学期期中考试(高二生物)试题
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.下列与植物激素有关的叙述不正确的是()
A.赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽
B.脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多
C.乙烯的主要作用是促进果实发育
D.植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节
2.右图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断,下列说法正确的是(???)
A.人体的内环境是由①②③组成的
B.体液①中的氧气进入③中被利用至少穿过6层膜
C.效应B细胞分泌的抗体通过②进入①④内,再经循环运输到发炎部位
D.细胞厌氧呼吸产生的乳酸进入①中,①中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定
3.下列关于内环境及其稳态的叙述中正确的是()
A.内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
B.血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分
C.内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变
D.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液
4.人类在长期使用同一种药物后,随着药物使用次数的增加,原有剂量所产生的药物效用会有减少的现象,此即为对药物产生耐受性的现象。这种对药物发生耐受性的现象,可表示为下图中的(甲线为刚开始使用某种药物时的作用情形;乙线为长期使用同种药物后的作用情形)()
5.上题中实验②注射提取液的狗症状无改善,实验④注射提取液的狗症状改善,最可能原因是()
A.两狗体质上差别导致对提取物接受能力有差别或两狗患病原因有差别
B.两狗在遗传上的差异导致对提取物接受能力有差别
C.提取物来源有差别:前者胰脏功能异常,后者正常;前者有效成分未被破坏,后者被破坏
D.前者提取物中有效成分被胰消化酶破坏,而后者未被破坏,也暗示有效物可能是一种蛋白质
6.有关物种的叙述正确的是??????????????????????????()
①一个种群就是一个物种②具有一定的形态结构和生理功能,能相互交配且产生可育后代的一群生物个体③隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成的过程中,地理隔离和生殖隔离是同时出现的⑤物种是一个具有共同基因库的,与其他类群有生殖隔离的类群⑥不同物种的种群若生活在同一地区,也会有基因交流
A.①②③
B.②③⑤
C.②④
D.①④⑥
7.若在图甲所示神经的A处给予一适当刺激,则电流表偏转的顺序依次是()
A.②→①→②→③→②
B.③→②→①→②→③
C.②→③→②→①→②
D.③→②→①→③→②
8.下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素(植物体产生的激素)、种子含水量以及营养物质积累量的变化,据图分析,在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是
(???)
A.首先出现的是CK,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化
B.其次增加的是GA和IAA,参与有机物向籽粒的运输与积累
C.ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子的脱水干燥,有利于种子的萌发
D.在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节
9.在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端,几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧,经暗培养后,测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。正确的结果是()
10.右图表示神经元联系的一种形式。适宜刺激的结果是()
A.刺激a处,b、c同时产生兴奋或抑制
B.刺激b处,不会引起a和c处发生电位变化
C.刺激c处,a和b处都会发生兴奋或抑制
D.刺激a处,b处将连续兴奋或抑制,c处也发生电位变化
11.下列对生物进化理论的理解不正确的是(???)
A.若种群的基因频率没有改变,则生物就没有进化
B.在自然选择过程中,直接接受选择的是生物的表现型
C.同一物种不同种群的个体之间如消除了地理隔离,也不可以有基因的交流
D.并非所有新物种的形成都要经过长期的地理隔离,才产生生殖隔离
12.下图表示人体特异性免疫反应的某个阶段。请据图回答问题:
(1)图①表示??????????细胞,判断依据是????????????????????。
(2)图中a表示?????????????????,通过MHC—Ⅱ型分子的作用,该物质暴露在细胞膜表面。
(3)由图可知,MHC—Ⅱ型分子的化学本质是?????????????,细胞中有??????种细胞器参与MHC—Ⅱ分子的合成、加工、运输的过程,其中???????????没有在图中表示出来。
(4)若人体受到HIV病毒的侵染,????????(①、②)细胞最容易受到攻击,从而导致患者几乎丧失一切特异性免疫功能。
13.加拉帕戈斯群岛上的地雀原先属于同一个物种,从南美大陆迁来后,逐渐分布到
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