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《牧场之国》教学设计

第一课时

教学目标：

1.能正确流利地朗读课文。

2.?学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“毛毡、仪态、端庄”等词语。

3.借助文字想象画面，充分体会描写动物的语句的情趣，并学习摘抄运用。

教学重难点：

1.?能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“毛毡、仪态、端庄”等词语。

4.借助文字想象画面，充分体会描写动物的语句的情趣，并学习摘抄运用。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一．激情导入：

同学们，你们知道荷兰这个国家吗？你对他了解吗？一边给学生讲解荷兰一边让学生看课件，欣赏荷兰这个水之国，花之国，牧场之国。今天，我们一起走进荷兰，来见识它的美吧。板书课题，齐读。

二．初读课文，整体感知。

1.出示自读要求：

自由朗读课文，自学生字词；圈出标注不理解的词。

2.学生自学，教师巡视辅导。

3.检查自学情况。

（1）检查生字词，出示生字促成的词。采用指名读、齐读、开火车读等方式进行朗读。

（2）朗读中，重点指导“毛毡”“牛犊”“仪态”等词语的读音。

（3）指导“眺”的写法和笔顺。

（4）课文写了荷兰的奶牛、骏马、羊群以及夜晚的情景。

（5）说说你最喜欢那部分内容，简介原因。

（６）结合课文，用自己的话说说你眼中的“荷兰”是什么样子的。

三．熟读课文，思考：课文从哪几个方面来写荷兰这个牧场之国的？

学生讨论交流，师生共同总结