二年级绘本读书《野天鹅》的教案.pptxVIP

《野天鹅》绘本教学本课以安徒生的童话故事《野天鹅》为蓝本，旨在通过绘本阅读，激发学生的想象力和创造力，培养他们对文学作品的兴趣和理解能力。作者：

教学目标11.理解故事内容学生能够理解故事的故事情节，知道故事中主要人物和事件。22.感受故事情感学生能够感受到故事中蕴含的爱、勇气和希望等情感。33.培养阅读兴趣通过阅读绘本故事，激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。44.提高语言表达能力学生能够用自己的语言复述故事，并表达自己对故事的感受和想法。

教学准备《野天鹅》绘本课件绘画工具轻音乐

教学过程引入老师通过提问引导学生回忆已有的相关知识，激发他们的学习兴趣，为学习新知识做好铺垫。讲述故事大纲老师简单介绍故事的背景、人物和主要情节，帮助学生初步了解故事内容。引导学生观察封面老师引导学生仔细观察封面，并提出一些问题，引导学生思考故事可能讲了什么，并预测故事内容。讲述故事情节老师生动形象地讲述故事，并配合图片和动作，让学生更直观地理解故事内容。重点描写老师着重讲解故事中重要的情节和人物，并引导学生思考人物的性格特点和故事的寓意。故事情节回放老师引导学生回忆故事的主要情节，并进行简要的复述，帮助学生加深对故事的理解。学生感受分享老师鼓励学生分享阅读故事后的感受，并引导学生思考故事带给他们的启示。理解故事主要内容老师引导学生总结故事的主要内容，并用自己的语言概括故事的中心思想。识别重点词语老师引导学生识别故事中的重点词语，并解释词语的意思，帮助学生理解故事内容。分析人物性格老师引导学生分析故事中人物的性格特点，并通过角色扮演的方式，让学生更深刻地理解人物的内心世界。探讨故事主题老师引导学生思考故事的主题，并与学生分享自己的理解，帮助学生从不同的角度理解故事的内涵。学生绘画创作老师引导学生根据故事内容进行绘画创作，并鼓励学生用不同的绘画形式表达自己的理解和感受。美术作品展示老师组织学生展示自己的绘画作品，并鼓励学生互相评价，分享创作心得。小组讨论交流老师组织学生进行小组讨论，分享阅读故事后的感受和思考，并互相学习，共同进步。学生总结反馈老师引导学生总结学习内容，并分享学习体会，帮助学生巩固学习成果。师生共同评价老师和学生共同评价本节课的学习效果，并对学生进行鼓励和表扬。布置作业老师布置一些与故事内容相关的作业，帮助学生巩固学习内容，并拓展学习范围。课后延伸老师引导学生课后阅读更多与故事主题相关的书籍和资料，并鼓励学生积极参与相关活动。巩固练习老师设计一些巩固练习，帮助学生回顾学习内容，并进行知识检测。课堂管理老师在课堂上做好课堂管理工作，确保课堂秩序井然，学生能够集中注意力学习。教学反思老师在课后及时进行教学反思，总结教学经验，并不断改进教学方法。课后总结老师对本节课的教学进行总结，并对学生的表现进行评价。教学建议老师根据教学情况和学生反馈，提出一些教学建议，以便更好地开展教学工作。

引入老师可以先用轻松活泼的语气跟孩子们打招呼，并向他们简单介绍一下这本绘本的名字《野天鹅》。老师可以跟孩子们一起回忆一下关于天鹅的故事，并询问孩子们对天鹅的印象，引导他们对天鹅产生兴趣。

讲述故事大纲故事开头故事开始于一个美丽宁静的森林。森林里住着一位善良的国王和他的六个儿子。国王的爱人和他的七个孩子受到邪恶的巫婆的诅咒，国王的六个儿子变成了天鹅。只有小女儿艾丽莎幸免于难。故事情节发展艾丽莎为了解除哥哥们的诅咒，踏上了漫长而危险的旅程。她克服了重重困难，最终找到了解咒的办法。艾丽莎用自己的爱和勇气，成功地把哥哥们从天鹅的诅咒中解救出来。

引导学生观察封面引导学生仔细观察《野天鹅》的封面。鼓励学生描述封面上的内容，包括动物、人物、场景等。引导学生思考封面所传达的信息，例如故事的主题、故事发生的时间和地点。

讲述故事情节王子被施魔法故事一开始，王子被邪恶的巫婆施了魔法，变成了丑陋的天鹅。他失去了人形，无法与家人团聚。王子变成天鹅王子变成天鹅后，他飞翔在天空，与自己的兄弟姐妹一起生活，但始终无法忘记自己的家人。小公主寻找哥哥为了救回哥哥，勇敢的小公主踏上了寻找解救魔法的旅程。她不畏艰辛，克服了许多困难。织造荨麻衣公主克服了重重困难，最终找到了解救魔法的办法，需要用荨麻织造一件衬衫。

重点描写王子被施魔法变成天鹅，难以回到人形，艾丽莎公主必须想办法解除魔法。艾丽莎公主的决心勇敢坚强，克服困难，寻找解救王子的方法。克服困难公主面临各种挑战，通过努力和智慧战胜困难。真爱永恒公主对王子的深厚爱情，最终化解魔法，战胜邪恶力量。

故事情节回放1王子变天鹅被邪恶的巫婆施了魔法2公主救王子克服重重困难，最终解救了王子3公主与王子终于战胜邪恶，恢复了幸福生活

学生感受分享引导学生分享阅读《野天鹅》后的感受，鼓励他们说出故事中最喜欢的部分，并表达对故事中人物的喜爱或厌恶，