《岳飞》教案一等奖(语文版七年级必修).pptxVIP

《岳飞》教案一等奖(语文版七年级必修)

课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计学生活动设计教学评价与反馈作业布置与辅导教师自我反思与提高contents目录

01课程背景与目标

岳飞（1103年-1142年），字鹏举，相州汤阴人。南宋时期抗金名将、军事家、战略家、民族英雄、书法家、诗人，位列南宋“中兴四将”之首。岳飞是南宋杰出的统帅，他重视人民抗金力量，缔造了“连结河朔”之谋，主张黄河以北的民间抗金义军和宋军互相配合，以收复失地；治军赏罚分明，纪律严整，又能体恤部属，以身作则，率领的“岳家军”号称“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。金军有“撼山易，撼岳家军难”的评语，以示对岳家军的由衷敬佩。岳飞历史背景

教学目标与要求知识与技能了解岳飞生平及主要事迹，掌握《岳飞》一文的基本内容。学习本文在记叙中穿插议论的写法，理解文中关键语句的含义。过程与方法通过朗读、讨论、探究等方式，引导学生深入理解文本，培养学生的阅读能力和思维能力。情感态度与价值观学习岳飞精忠报国、一心为民的精神品质，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

《岳飞》一文选自《续资治通鉴》，是一篇历史人物传记。文章通过记叙岳飞的生平事迹，展现了他精忠报国、一心为民的精神品质。文章语言简练，人物形象鲜明，具有很高的文学价值和历史价值。教材分析在教学中，我将以文本为基础，结合多媒体教学资源，引导学生通过朗读、讨论、探究等方式深入理解文本。同时，我还将结合时代背景和历史背景，帮助学生更好地理解岳飞的精神品质和历史地位。教材处理教材分析与处理

02教学内容与方法

掌握《岳飞》一文中的基本内容，包括岳飞的生平事迹、时代背景以及文章所表达的思想感情。重点难点突破方法深入理解文章中的文化内涵和民族精神，以及通过文本细读品味语言艺术。通过背景介绍、文本细读、小组讨论等方式，引导学生深入理解文章内涵和语言艺术。030201重点难点剖析

通过教师的讲解，引导学生了解文章的基本内容和背景知识。讲授法组织学生进行小组讨论，探讨文章中的主题和意义，提高学生的思维能力和表达能力。讨论法通过课堂练习和课后作业，巩固学生对文章内容的掌握，提高学生的阅读能力和写作能力。练习法教学方法选择

通过PPT演示，展示文章的背景知识、基本内容和重点难点，帮助学生更好地理解和记忆。PPT演示播放与岳飞相关的历史视频资料，让学生更加直观地了解岳飞的生平和时代背景。视频资料利用网络资源，引导学生查找与岳飞相关的资料和信息，拓宽学生的视野和知识面。网络资源多媒体技术应用

03教学过程设计

讲述岳飞的历史背景和英雄事迹，引发学生兴趣。通过展示相关图片和视频资料，让学生直观感受岳飞的形象。引导学生讨论岳飞的精神品质和历史地位，为新课学习做好铺垫。导入新课：激发兴趣，引入主题

010204讲解新课：呈现知识，引导思考讲解《岳飞》一文的文学特点、历史背景和思想内涵。分析岳飞的形象塑造和性格特点，引导学生深入理解文本。探讨《岳飞》所传达的爱国主义精神和民族自豪感，培养学生的家国情怀。组织学生分组讨论，鼓励发表不同见解，拓展思维空间。03

布置阅读理解题目，检测学生对《岳飞》一文的掌握情况。引导学生通过写作、演讲等形式表达对岳飞精神的理解和感悟。开展课堂辩论活动，让学生从不同角度审视岳飞的历史地位和影响。鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，践行爱国主义精神固练习：实践操作，加深理解

总结《岳飞》一文的主要内容和学习重点。引导学生梳理所学知识，形成系统化的知识体系。归纳岳飞精神的核心价值和时代意义。布置课后拓展阅读任务，延伸课堂学习成果。归纳小结：回顾知识，形成体系

04学生活动设计

观点交流鼓励学生在小组内积极发言，交流各自对岳飞及所选主题的理解和看法，促进思想的碰撞和交融。分组与主题将学生分为若干小组，每组围绕一个与岳飞相关的主题进行深入讨论，如“岳飞的忠诚与勇气”、“岳飞在历史上的地位”等。小组报告每个小组选派代表，在全班面前汇报讨论成果，展示小组的观点和结论。分组讨论：交流观点，碰撞思想

123让学生分别扮演岳飞、秦桧、宋高宗等历史人物，通过角色扮演的方式深入体验当时的历史情境。角色分配设定具体的历史场景，如岳飞的“满江红”朗诵、与秦桧的辩论等，让学生在模拟中感受历史人物的性格和情感。情境模拟角色扮演结束后，引导学生分享自己的感受和理解，以及对岳飞等历史人物的重新认识。反思与分享角色扮演：体验历史，感受人物

选取《岳飞传》中的经典段落或诗词，作为学生朗诵的内容。朗诵内容组织朗诵比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的朗诵才华。比赛可以设置评委和观众投票环节，增加互动性和趣味性。比赛形式对学生的朗诵表现进行评价和反馈，肯定优点，指出不足，并提供改进建议。同时鼓励学生之间相互学习和交流朗诵技巧和经验。评价与反馈朗诵比赛：展