教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案【能力提升】.docxVIP

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷

一.选择题(共10题，共28分)

1.下图为草原生态系统，小兰同学依据此生态系统，书写了三条食物链，正确的是(??)??

A.鹰→草→鼠→蛇?????

B.草→鼠→蛇→鹰?????

C.鼠→草→蛇

2.下列描述中，属于群落的是（)。??

A.一个池塘中的全部鱼

B.一个池塘里的全部动物

C.一个池塘里的全部生物

3.将蚯蚓放入木盆内，用手电简照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓(??)??

A.原地不动

B.向黑暗的一端爬去

C.向有亮光的地方爬去

4.完善生态系统关系图。

（1）在括号里填上合适的内容。

（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。

5.在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草，请按要求回答问题。

（1）写出草原上鹰、兔和草之间的食物链。

?

（2）①鹰大量减少，会发生什么现象??????????????????????????????????????????????????????????？

②兔子大量减少，会发生什么现象??????????????????????????????????????????？

③草大量减少，会发生什么现象????????????????????????????????????????？

④草原上的鹰、兔子和草三者应达到平衡，任何一方出现大量减少都会影响生态系统的????。

6.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（)的土壤里。??

A.干燥、明亮?????B.黑暗、潮湿?????C.明亮、潮湿

7.每个食物链中生产者一定是(??)??

A.植物?????B.动物?????C.植物和动物

8.生态系统中，生产者与消费者之间的关系主要是（)??

A.相互竞争的关系?????

B.吃与被吃的关系?????

C.互惠互利的关系

9.奇奇制作生态瓶时，下面做法合适的是（)。??

A.把生态瓶放置避光处

B.植物可以供氧气，所以瓶子里的植物越多越好

C.瓶子内的水用消毒过的自来水

D.瓶子内的生物数量和种类要平衡

10.研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和对照组的其他条件（如温度、水等）(??)。??

A.必须相同?????B.可以不同

二.填空题(共10题，共32分)

1.在食物链中（)是生产者??

A.植物?????B.动物?????C.肉食动物

2.在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺潮湿的，一端铺干燥的，把10条蚯蚓放在盒子的中间。5分钟后，发现大多数蚯蚓爬向了（)。??

A.潮湿的一端?????B.干燥的一端?????C.没有爬动

3.生物之间像链环一样的食物关系，叫做(???)。在草、田鼠、鹰的食物关系中，生产者是(???)，消费者是(???)。

4.制作生态瓶时，放入生物时应该先放(???)，再放(???)。?

5.稻田中有蝗虫、青蛙、蛇等，它们构成的食物链是（???）

6.草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。请写出这条食物链：

7.食物链应该从(???)开始，到（???）终止。?

8.我们在课堂上，在蚯蚓与环境的实验中发现,，蚯蚓喜欢生活在(???)、(???)的环境里。

9._____海马将卵产在_____海马体内，由_____海马怀孕生产。(??)???

A.雄、雌、雌?????????

B.雌、雄、雌?????????

C.雌、雄、雄

10.对探究的问题事先作出假设，这样做会使探究(???)更加明确，(???)更加清晰。?

三.判断题(共10题，共20分)

1.干燥的花生、黄豆种子不容易发芽，潮湿处的花生、黄豆种子很容易发芽,这类现象使人想到种子在有水的地方容易发芽。（）

2.交流重在发表自己意见，不必听取别人意见。（）

3.做对比实验时，往往只能改变一个条件，其他条件应保持相同。（）

4.动物的繁殖包括雌雄识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为。（）

5.研究物体沉浮时，我们可以先做实验，再根据实验结果填写预测。（）

6.在一定范围内的生物必须和谐共存，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。（）

7.生物群落中的某一个物种受破坏而灭绝，整个生态系统基本不会受到影响。（）

8.生态瓶中的水草增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。（）

9.为了准确评价我们制作的太阳能热水器的效能，我们应该把它们同时放到阳光下，并装同样温度同样多的水，