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九年级个人岗位廉政风险点自查表

一、岗位职责

(1)本岗位职责主要负责学校九年级学生的日常教学管理，具体包括制定和实施教学计划、组织课堂教学、辅导学生完成作业、开展课外活动等。在执行职责过程中，需要严格遵守国家教育政策法规，遵循学校管理制度，确保教学质量和学生的全面发展。同时，负责与学生家长保持良好沟通，及时反馈学生在校表现，共同促进学生健康成长。

(2)在日常工作中，岗位职责还包括对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。负责组织班级会议，传达学校和教育部门的相关政策，加强学生的纪律教育和法制教育。此外，还需关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题，为学生的成长提供必要的支持和帮助。

(3)在执行岗位职责的过程中，需要具备良好的组织协调能力和团队合作精神。与各学科教师保持密切合作，共同制定教学计划，确保教学目标的实现。同时，积极参与学校组织的各项活动，发挥自身专业优势，为学生提供丰富的课外活动体验。此外，还需要不断提高自身业务水平，参加各类培训和教研活动，提升教育教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

二、廉政风险点自查内容

(1)在教学资源分配方面，需自查是否存在偏袒特定学生或教师，导致资源分配不公的情况。例如，是否优先满足某些学生或教师的需求，而忽视其他学生或教师的基本教学需求。此外，要检查是否存在利用职务之便，为学生或教师提供特殊待遇，如违规加分、安排优厚的工作岗位等。

(2)在招生录取过程中，应自查是否存在违规操作，如徇私舞弊、收受财物等行为。检查是否严格按照招生政策和程序进行操作，确保录取过程的公平、公正、公开。同时，要关注是否存在与校外机构或个人串通，进行虚假宣传、违规招生等行为，损害学校声誉和形象。

(3)在日常管理工作中，要自查是否存在滥用职权、违规操作的现象。例如，是否在采购、招标、经费使用等方面存在违规行为，如虚报冒领、截留挪用等。此外，要检查是否存在利用职务之便，为亲朋好友谋取不正当利益，损害学校利益和师生权益的行为。同时，要关注是否存在违反廉洁自律规定，如收受礼品、礼金等行为。

三、风险点分析及防控措施

(1)针对教学资源分配的廉政风险点，分析发现，若资源分配不均，可能导致教学质量差异，影响学生全面发展。例如，某地区一所学校在2019年因资源分配不均，导致优秀师资力量集中在部分班级，而其他班级师资力量薄弱，教学质量明显下滑。为防控此类风险，建议建立公开透明的资源分配机制，定期进行资源评估，确保资源合理分配。

(2)在招生录取过程中，分析发现，违规操作可能导致招生不公平，损害学校声誉。以2020年某知名高校招生舞弊案为例，该校招生负责人收受巨额贿赂，违规录取多名考生，造成严重社会影响。为防控此类风险，建议完善招生录取制度，加强招生工作人员的廉洁教育，设立举报热线，接受社会监督。

(3)针对日常管理中的廉政风险点，分析发现，滥用职权、违规操作可能导致学校资产流失，损害师生利益。例如，某中学在2018年因采购过程中存在违规操作，导致学校经费损失达数十万元。为防控此类风险，建议加强采购、招标等环节的监管，引入第三方审计机构进行监督，确保学校资产安全。同时，对涉及财务、采购等关键岗位的工作人员进行定期培训，提高其廉洁自律意识。

四、自查情况汇总及整改措施

(1)自查情况汇总显示，在教学资源分配方面，存在一定程度的资源分配不均现象。具体表现为部分班级资源丰富，而其他班级资源相对匮乏。针对此问题，已制定以下整改措施：首先，建立资源评估机制，定期对教学资源进行评估，确保资源分配的公平性；其次，优化资源配置流程，确保教学资源根据实际需求进行合理分配；最后，加强师资培训，提升教师的教学能力和班级管理能力，以减少因教师能力差异导致的资源分配不均。

(2)在招生录取环节，自查发现存在个别工作人员廉洁意识不强，可能导致违规操作。为彻底整改这一问题，已采取以下措施：一是加强招生录取工作人员的廉洁教育，提高其法律意识和职业道德；二是完善招生录取制度，确保录取过程的公开透明；三是设立举报渠道，鼓励师生和社会公众对招生录取过程中的违规行为进行监督和举报；四是引入第三方机构对招生录取工作进行审计，确保录取过程的公正性。

(3)针对日常管理中的廉政风险点，自查发现部分管理人员存在滥用职权、违规操作的现象。为有效整改这一问题，已制定以下措施：一是加强对管理人员的廉政教育，提高其法律意识和廉洁自律意识；二是完善管理制度，明确管理人员的职责权限，规范管理行为；三是建立健全监督机制，对管理人员的工作进行定期检查和评估；四是引入外部审计，对财务管理、采购招标等关键环节进行监督，确保学校资产的安全和合理使用。通过这些整改措施，旨在营造一个风清气正的工作环境，保障学校各项工