高中物理专题6.6经典力学的局限性教学设计新人教版必修2.docVIP

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经典力学的局限性

教材分析

教材分析

经典力学（又称牛顿力学）体系是时代的产物，是很多科学家经过一个多世纪的艰苦探究才完成的理论综合工作。它是整个现代物理学和天文学的基础，也是现代很多门类工程技术的理论基础。闻名物理学家杨振宁曾赞颂到：“假如肯定要选出某个人、某一天作为近代科学诞生的标记，我选牛顿《自然哲学的数学原理》在1687年出版的那一天。”从地面上物体的运动到天体的运动，从大气的流淌到地壳的变动，从拦河筑坝、修建桥梁到设计各种机械，从自行车到汽车、火车、飞机等现代交通工具的运动，从投出篮球到放射导弹、人造卫星、宇宙飞船……全部这些都听从经典力学的规律。经典力学在如此广袤的领域里与实际相符合，显示了牛顿运动定律的正确性和经典力学的魅力。但是，像一切科学一样，经典力学没有也不会穷尽一切真理，它也有自己的局限性。它像一切科学理论一样，是一部“未完成的交响曲”。

“经典力学的局限性”属于学问介绍性质，目的在于拓展学生的学问视野，在学习中体会真理的相对性和发展性，培育一分为二看问题的辩证思维。并体会科学探讨方法对人民相识自然的重要作用，进一步相识物理

设计思想

设计思想

现在的学生接触面广，信息渠道宽，现代应用技术手段多，尤其是网络。很多的学生都能够娴熟地运用网络来查阅各种信息、学问。鉴于这些，把这节课设计成一堂探讨课。

教学目标

教学目标

【学问与实力】

1．知道牛顿运动定律的适用范围；

2．了解经典力络资料撰写小论文，更多地了解经典力学的成就、局限性与适用范围，培育学生查阅文献的实力、筛选和组织信息的实力、沟通和表述信息的实力。

【情感看法价值观】

1．通过查阅、对比举例、沟通等学习活动，培育学生自主学习的习惯和擅长合作的意识；培育学生懂得敬重他人的成果、与他人合作沟通的实力与习惯，熬炼学生在“探讨与沟通”活动中敢于发表自己的感想和看法，共同探讨沟通与合作学习的途径；

2．以牛顿运动定律为基础的经典力学的适用范围是什么？

参考答案：经典力学只适用于解决低速运动问题，不能用来处理高速运动问题，经典力学只适用于宏观物体，一般不适用于微观粒子：经典力学只适用于解决弱引力问题，不能用来处理强引力问题。

【课堂练习】

①20世纪初，闻名物理学家爱因斯坦提出了，变更了经典力学的一些结论，在经典力学中，物体的质量是的，而相对论指出质量随着速度变更而。

②20世纪初期，建立了，它能够正确地描述微观粒子的运动规律。

③经典力学只适用于解决问题，不能用来处理——问题，经典力学只适用于物体，一般不适用于。

④微观粒子的运动不仅具有性．同时具有波动性．它们的运动规律很多状况下不能用经典力学来说明．要增加正确描述微观粒子的运动规律，须要用。

⑤牛顿运动规律只适用于物体的运动，狭义相对论阐述物体在以的速度运动时所遵从的规律。

参考答案

①狭义相对论，固定不变，变更；②量子力学；③低速运动，高速运动，宏观，微观粒子；④粒子，量子力学；⑤宏观、低速，接近光速。

［小结］

本节学习了经典力学的局限性：

（1）从低速到高速：在经典力学中，物体的质量m是不随运动状态变更的，而狭义相对论指出，质量要随着物体的运动速度的增大而增大。

（2）从宏观到微观：相对论和量子力学的出现，并不说明经典力学失去了意义，只说明它有肯定的适用范围：只适用于低速运动，不适用于高速运动；只适用于宏观世界，不适用于微观世界。

（3）从弱引力到强引力：相对论物理学与经典物理学的结论没有区分．相对论与量子力学都没有否定过去的科学，而只是认为科学在肯定条件下有其特别性，经典力学只适用于弱引力，不适用于强引力。

［布置作业］

略。

板书设计

6．经典力学的局限性

一、从低速到高速

1．低速与高速

（1）低速运动

物体运动的速度远小于光速的运动，称为低速运动。

（2）高速运动

有些微观粒子在肯定条件下其速度可以与光速相接近，这样的速度称为高速。

2．质速关系

3．速度合成与时空观

（1）速度合成公式

v船岸＝v船水＋v水岸

（2）时空观

①经典力学的肯定时空观

经典力学认为时间和空间是相互独立的，对时间间隔和空间间隔的测量不会因为参考系的运动而变更。

②狭义相对论基本原理

A．爱因斯坦相对性原理：物理定律在全部惯性参考系内都是等价的。

B．光速不变原理：在全部惯性系中，光在真空中的速度恒等于。

③狭义相对论时空观

A．同时性的相对性

B．时间测量（间隔）的相对性──时间延缓

C．空间测量的相对性──长度收缩

二、从宏观到微观

假定一个球形天体的质量不变，并通过压缩减小它的半径，天体表面上的引力将会增加，当引力趋于无穷大时，被压缩天体半径接近的值──