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小学生《网络安全教育》主题班会教案

一、教学背景

在数字化时代，网络已深度融入小学生的生活，为他们的学习、娱乐和社交提供了便利，但同时也带来诸多网络安全风险。由于教学条件限制，无法借助多媒体展示丰富的网络安全案例视频、图片等资料。因此，本次班会将采用多种教学方法，如故事讲述、实物演示、小组讨论、角色扮演、知识竞赛等，以生动有趣且易于理解的方式，向学生传授网络安全知识，提升学生的网络安全意识和自我保护能力。

二、教学目标

（一）认知目标

学生能够清晰辨别网络中的安全与危险行为，熟知常见的网络安全风险，如网络诈骗、信息泄露、不良信息传播等。

准确理解并阐述网络安全的重要性，明白在网络环境中保护个人隐私和信息安全的意义。

（二）技能目标

熟练掌握基本的网络安全防护技能，如设置强密码、谨慎添加陌生人为好友、不随意点击不明链接等。

学会在遇到网络安全问题时，运用正确的方法进行应对，如及时告知家长或老师、向相关平台举报等。

（三）情感目标

培养学生对网络的正确态度，既充分认识到网络的积极作用，又能警惕网络带来的危害，增强自我保护意识。

引导学生树立网络安全责任意识，明白自己在网络环境中的行为对他人和社会的影响，共同维护健康的网络环境。

三、教学重难点

（一）教学重点

全面且系统地讲解常见的网络安全风险和防范方法，使学生能够深刻理解并牢记。

通过多样化的活动，让学生在实践中掌握基本的网络安全技能，提高应对网络安全问题的能力。

（二）教学难点

在缺乏多媒体辅助的情况下，如何生动形象地向学生展示网络安全的抽象概念和复杂案例，让学生易于理解和接受。

引导学生将网络安全意识转化为实际行动，在日常生活中始终保持警惕，避免陷入网络安全陷阱。

四、教学方法

（一）故事导入法

讲述小学生因网络安全意识不足而遭遇网络诈骗或信息泄露的真实故事，引发学生的兴趣和关注，自然地导入网络安全教育主题。

（二）讨论交流法

组织学生分组讨论网络使用过程中的经历和困惑，如遇到过的奇怪信息、可疑链接等，促进学生之间的经验分享和思想碰撞。

（三）角色扮演法

创设各种网络场景，如网络交友、网络购物、收到不明邮件等，让学生扮演不同角色，模拟应对网络安全问题的过程，加深对网络安全知识的理解和应用。

（四）案例分析法

选取贴近学生生活的典型网络安全案例，详细分析事件的经过、原因和后果，引导学生从中吸取教训，提高网络安全防范意识。

（五）奖励激励法

准备一些与网络安全相关的小奖品，如网络安全主题的书签、笔记本、小徽章等，对在课堂互动中积极回答问题、表现出色的学生进行奖励，激发学生的学习积极性。

五、教学准备

广泛收集网络安全相关的资料，包括真实案例、防范方法、法律法规等，进行整理和分类，以便在教学中灵活运用。

制作网络安全知识卡片，正面为问题或场景，背面为答案或应对方法，用于课堂互动环节。

准备一些小道具，如模拟手机、电脑屏幕的卡片，用于角色扮演和场景演示。

设计知识竞赛题目，涵盖网络安全的各个方面，如网络诈骗类型、个人信息保护方法等，制作成竞赛题卡。

准备小奖品，如网络安全主题的书签、笔记本、小徽章等，用于奖励学生。

设计课堂反馈表，让学生在班会结束后填写对网络安全知识的掌握程度、自己的收获和建议，以便教师了解教学效果和学生的学习情况。

六、教学过程

（一）故事导入

教师活动：同学们好！在开始今天的班会之前，老师先给大家讲一个真实的故事。有一个和你们差不多大的小朋友，叫明明。有一天，明明在上网玩游戏的时候，屏幕上突然弹出一个小窗口，上面写着“恭喜你，获得了本游戏的超级大奖，价值5000元，点击链接领取奖品”。明明特别兴奋，他想都没想就点击了那个链接。然后，他按照提示填写了自己的姓名、学校、家庭住址和爸爸妈妈的银行卡号等信息。没过多久，明明的爸爸妈妈就发现银行卡里的钱少了很多。原来，明明遇到了网络诈骗，那些坏人通过他填写的信息，把钱转走了。大家说，明明做得对不对呀？（用生动的语言讲述故事，配合丰富的表情和动作，吸引学生的注意力）

学生活动：学生们认真倾听故事，听到明明被骗的情节，纷纷露出惊讶的表情，有的学生可能会小声说“不对”。

教师引导：那明明错在哪里了呢？谁能说一说？（邀请几位举手的同学回答）对啦，明明不应该随意点击不明链接，也不应该随便把自己和家人的信息告诉陌生人。这就是我们今天要学习的内容——网络安全教育。网络给我们带来了很多便利，但也藏着一些危险，我们要学会保护自己。

（二）认识网络安全

网络的好处：同学们，我们都知道网络在我们的生活中无处不在，那大家说一说，网络给我们带来了哪些好处呢？（提问学生，引导学生积极发言）对啦，我们可以在网上学习知识，比如查找资料、看在线课程；可以和远方的朋友、亲人聊天、视频通话；还可以玩有趣的游戏、看好看的动画片。网络让我们的生活变得更