14《小马过河》教案（表格式）.docVIP

2025年

《小马过河》教案

一、教材分析

本文是统编教材二年级下册第五单元第三课，是一篇童话故事，讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊的途中遇到一条小河，不知是深是浅，最后在妈妈的指引下安全过河的故事。本文以“过河”为线索，采用简洁生动的语言，使学生懂得：别人说的话是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。教学设计中以“找解决生活中问题的秘诀，写建议”为任务驱动，通过朗读等方法让学生自己产生疑问、解决疑问，在不同形式的朗读中感悟文本的内涵。

同时，注重语言运用的训练，教学设计中多次设计口语表达，鼓励学生个性阅读，掌握按照先后顺序、抓住重点词语复述故事的方法，也进一步加强了学生的思维能力。

二、学情分析

二年级的学生阅读能力还不是很成熟，注意力也不能始终集中在课堂上，因此我采用图文并存的方式来吸引学生，从而使学生们爱上学习，爱上语文。同时要让孩子们了解到童话故事给我们带来的启发：别人说的话是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。

课题

《小马过河》

课型

新授

教学内容

《小马过河》(教材第63页)

单元名称

识字

教学目标

1.借助反复再现等方法认识“棚、驮、磨、坊、挡、伯、浅”等生字，会写“愿、意、麦、该”三个生字。

2.借助预习反馈明白小马过河的原因和小马遇到的困难，大致理清故事情节。

3.借助提示语分角色读好课文对话，从而了解并运用解决生活问题的秘诀。

教学重点

重点:通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。

教学难点

难点:理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。

教学准备

PPT

教学过程

（一）、激趣导入

同学们，在上课之前我们来玩一个比大小的游戏，看大屏幕，看看这些图片里的东西谁大谁小，谁的眼睛更亮？

（出示西瓜和番茄、番茄和葡萄、松鼠和老牛、松鼠和老鼠）

（板书课题）（小马过河）

（二）、初读课文，整体感知

1．今天我们要来学习《小马过河》，课前同学们都预习过课文了，老师想来检查一下大家的预习成果。

（1）开火车读词语。（开两遍）

（2）读课文。

??①?1-2：小朋友们，小马为什么要过河呢？请你读第一自然段，你来读第二自然段，其他同学捧好书本认真听。——读得很正确。现在你们知道小马为什么要过河了吗？（板贴：马棚、愿意、磨坊）

——是呀，一匹老马和一匹小马住在马棚里，老马觉得小马长大了，希望他能帮忙把半口袋麦子驮到磨坊去，小马很愿意帮妈妈做事，于是它出发了。

??②?3：那小马遇到了什么困难？请你来读一读第三自然段。找到小马过河遇到的困难了吗？（驮、挡住、为难）

——他往前也不是，往后也不是，很为难。小朋友，如果你就是小马，可能会怎么做呢？

??③?4-8：那小马是怎么顺利过河的呢？（开火车读）

2．小朋友们，生活中我们也会像小马一样遇到各种各样的问题，有的人总是解决不了非常苦恼，而有的人却总能轻易解决。这是为什么呢？难道有什么秘诀吗？

3．其实，生活中还真的有许多的秘诀（板书：秘诀），只要你掌握了它，问题可能就会迎刃而解。接下来我们就要通过小马过河这个故事，一起去探究它的成功秘诀！

（三）、图文结合，读中识字

一、自由读文，自学字词。

二、分类识字，积累词语。

1.出示词语，读准前后鼻音。

很浅愿意

马棚挡住磨坊

（1）指名读词语。

（2）全班齐读。

（3）理解词意：挡住。叫两个学生上来，高个站前面，后面的人就被挡住。

（4）出示磨坊图片，帮助理解词语意思。多音字“坊”学习（街坊）。

2.出示带轻声的词语，读准轻声。

试试伯伯深得很哩

（1）指名读词语。

（2）小老师带读。

（3）用上面的三个词语填空。

牛（）让小马过河（），结果小松鼠说河水（）！

指名交流。

3.出示词语。

突然驮到前蹄

（1）指名读词语。

“突”字你有什么办法记住它？（学生自己设计字谜，自由交流）

（2）出示“驮”的甲骨文，根据字形理解字义。

比喻人背重物如马驼物。

（3）同桌互读。

（三）创设情境，词语复现。

1.小马不知该怎么过河，我们来帮助他过河吧。

2.小河上出现石头，石头上有词语，读完词语，顺利过河。

（四）、认识新生字，书写生字

1.课中出示“愿”、“望”的书写动画，师生一起书空，并说出笔画顺序。

2.强调笔顺、结构、组词。

3.生先描红，再练习，师指导纠错。（注意坐姿、执笔姿势）

（五）、课文初步感知

（一）学习第1、2自然段。

1.这是一匹怎样的小马？读一读第2自然段，谈一谈自己的感受。

2.学生汇报，引导学生抓住“连蹦带跳”来体会小马长大了，很愿意帮助妈妈做事。

3.出示对话，指名分角色朗读。

老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”

小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”

老马高兴